ВИШНІВСЬКА
ОЛЕКСАНДРА ВАСИЛІВНА
вчитель хімії та біології
картка вивчення діяльності педагога
30 листопада 2023 року на базі гімназії № 8 відбулася онлайн-конференція в програмі Zoom для вчителів біологів, що викладають у 5-6 класах інтегрований курс «Пізнаємо природу».
Тема конференції «Особливості викладання інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» 5-6 класи НУШ». Над висвітленням цієї проблеми працювала команда вчителів, які представили на розсуд колег свої презентації і поділилися досвідом викладання курсу. Це Шляга О.А., яка в цьому навчальному році працює з 5-ми класами; Гопчук А.А., вчитель 6-их класів; Козачук Н.В., яка забезпечувала технічною підтримкою презентацію наших вчителів; Вишнівська О.В. голова метод-об’єднання природничо-географічного циклу.
5-і класи навчаються за модельною програмою і відповідним підручником Коршевнюк Т.В. 6-і класи – за підручником і модельною програмою Біди Д.Д..
Згідно рекомендацій НУШ, основою опанування курсом є:
-
активна пізнавальна діяльність учнів індивідуально ;
-
активна пізнавальна діяльність учнів у групі ;
-
співпраця з учителем та іншими особами.
Однією з особливостей цього курсу є формувальне оцінювання учнів, що має три основні критерії:
-
проведення дослідження природи ;
-
опрацювання та використання інформації ;
-
усвідомлення закономірностей природи.
Наступною особливістю цього курсу є розуміння різниці між термінами «об’єкт вивчення» і «предмет вивчення». Щоб допомогти учням 5-6 класів опанувати курс «Пізнаємо природу», вчителю треба досконало знати психологічні особливості дітей 10 річного віку. Цей вік називають молодший підлітковий, або «золоті роки дитинства». Це діти покоління Альфа. Прикладом таких дітей можуть бути літературні герої – Гаррі Поттер, Пеппі Довгапанчоха, Том Сойер.
Колеги постійно підвищують свою педагогічну майстерність, працюючи над своєю самоосвітою. Прикладом цього є участь у вебінарах, семінарах, онлайн-конференціях, на яких розглядались методичні поради вчителям адаптаційного циклу від авторів програм.
У висновку слід відмітити роботу колег на найвищому рівні, які незважаючи на COVID-19, війну, недоліки змішаного навчання, розвивають не тільки природничу компетентність, а і інші види компетентності, впроваджують в процес навчання головні змістові лінії ,зазначені програмою НУШ.