БІБЛІОТЕКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

ЗВІТ ЗА 2023-2024  НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Протягом 2023-2024 навчального року, бібліотекарем Ковальчук О.М. гімназії проводилися різноманітні заходи. На початку навчального року, у вересні, було проведено бібліотечні уроки: «День миру», «День пам’яті жертв Бабиного Яру». Забезпечено всіх учнів та вчителів гімназії підручниками. Бібліотекарем оформлено тематичну виставку до першого уроку. Протягом навчального року О.Ковальчук займалася переоформленням літератури за таблицею УДК, редагуванням каталогів та картотек, оновленням електронного каталогу літератури.

До Всеукраїнського Дня бібліотек було проведено багато цікавих бесід, класних годин та бібліотечний квест. Всі заходи показали учням школи важливу роль книги в житті, навчили бережному ставленню до книги та підручника, виховували в учнів естетичні смаки, потребу та інтерес в читанні.

Усі наступні заходи проводилися згідно річного плану бібліотеки:

• бібліотечний урок «Свіча пам’яті» (до Дня пам’яті жертв Голодомору та політичних репресій)

• виставка літератури до Дня пам’яті жертв Голодомору та політичних репресій;

• виставка літератури до Дня української писемності та мови;

• бібліотечний урок «День преподобного Нестора Літописця»;

• бібліотечний урок «Міжнародний день толерантності»;

• бібліотечний урок «Толерантність врятує світ»;

• бібліотечний урок «Всесвітній день дитини»;

• бібліотечний урок «День гідності та свободи»;

• оформлення тематичної полички до Дня Соборності України «В єднанні сила й міць держави»

• бесіда на тему «Ціннісне ставлення до праці» з учнями 7-8 класів;

• допомога в роботі книжкової майстерні до Дня рідної мови

• бібліотечна поличка «Жіночі голоси української літератури»

• книжкова виставка «Тарас Шевченко промовляє…»

• бібліотечна експозиція «Добровольці – воїни світла»

• виставка до дня народження Ліни Костенко та Всесвітнього дня поезії

• урок «День Чорнобильської трагедії»

• бібліотечний урок «День матері»

• виставка до Дня пам’яті та примирення

• тематична вікторина до дня Європи

• виставка «День української вишиванки»

Традиційно, в кінці березня в гімназії був проведений тиждень дитячої та юнацької книги. Всі учні прийняли активну участь у запланованих заходах. Класні керівники та класоводи також допомагали шкільному бібліотекарю у проведенні різноманітних заходів, а саме:

• конкурс «Найкраща закладка для книги» для учнів 1-4 класів;

• конкурс малюнків «Час казки настав» для учнів 1-4 класів;

• інтелектуальні перегони «Бібліотечні всезнайки» для учнів 6-х класів;

• бліц вікторина «Перечитуючи улюблену казку» для учнів 3-4 класів;

• екскурсії до дитячої бібліотеки для учнів початкової школи

Протягом навчального року, бібліотека гімназії плідно співпрацювала з бібліотеками міста. Були проведені екскурсії в дитячу бібліотеку та проведені разом із бібліотекарями міста спільні заходи:

• літературна подорож до Дня захисника України та Дня українського козацтва

• бібліотечний урок «День безпечного інтернету»

• бібліотечний урок «Всесвітній День доброти»

• бібліотечний урок «День пам’яті Героїв Небесної Сотні»

• бібліотечна вітальня до Дня поезії «Ну щоб здавалося слова…»

• вікторина до Міжнародного дня театру

• конкурс виконання гуморесок до Дня сміху

• семінар «Культура академічної доброчесності, роль бібліотек»

Учні гімназії приймали активну участь у міських та шкільних заходах по вихованню громадянина – патріота України. Всі заходи висвітлювались на сайті гімназії та у соціальних мережах.

Багато чого вдалось зробити протягом 2023-2024н.р. , а щось , на жаль ,- ні , але оглядаючись назад у минуле та дивлячись в майбутнє згадуються слова «Книги – люди в палітурках» А. Макаренко. У давнину говорили, що книга – це ріка мудрості, яка напуває світ. Це символ Усесвіту знань.

КРИСЬ ІРИНА МИХАЙЛІВНА

БІБЛІОТЕКАР

Наявність бібліотеки та використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-виховному процесі.

У Законі України «Про загальну середню освіту» важливе місце відводиться культурно-виховній і просвітницькій роботі у закладах освіти. Шкільна бібліотека є важливим засобом і формою втілення в життя цієї вимоги. Саме вона сприяє формуванню культури читання, саморозвитку особистості дитини, підвищенню інформаційної, освітньої, пізнавальної, інтелектуальної діяльності учнів. Робота шкільної бібліотеки керується такими нормативно- правовими документами: Конституція України; Закон України «Про бібліотеку і бібліотечну справу»; Закон України «Про мови в Україні»; Закон України «Про загальну середню освіту»; Положення «Про шкільну бібліотеку».

Фонд підручників та художньої літератури за звітній період складав:

у 2012-2013 н.р. – підручників -19296 екз., худ.літератури – 8874 екз.

у 2013-2014 н.р. – підручників -17134 екз., худ.літератури – 8950 екз.

у 2014-2015 н.р. – підручників – 16750 екз., худ.літератури – 8574 екз.

Головною метою бібліотеки є пошук, отримання й передача інформації, популяризація дитячої, юнацької та методичної літератури, а також надання інформаційної, методичної допомоги учням і педагогам у забезпеченні їхніх інформаційних потреб. Постійна мета та контроль бібліотеки полягає у виявленні читацьких інтересів, а саме у проведенні в кожному класі за віком:

а) рекомендаційних бесід;

б) обговорення прочитаної книги;

 в) про значення книги у житті учня;

г) про роль науково – пізнавальної літератури у вивченні та засвоєнні шкільної програми.

Робота шкільної бібліотеки направлена на вивчення, інформування і задоволення читацьких потреб на книгу, та надання тематичних і адресних довідок учням та вчителям школи. Бібліотека задовольняє проблемно – пошукову діяльність учнів на бібліотечно – бібліографічних уроках:

„Звідки прийшла до нас книга” – 1-2 класи

„Скільки коштує підручник ?” – 3-4 класи

„Книга – твій друг і порадник” – 5-6 класи

„Історія виникнення газет і журналів” – 7-8 класи

„Каталоги й картотеки шкільної бібліотеки” – 9 клас

Виходячи з основних принципів виховання, робота бібліотеки завжди спланована за пріоритетними напрямами:

- вивчення читацьких інтересів;

- виховання інформаційної культури;

- художньо – естетичне виховання;

- морально – правове виховання;

- економічне виховання учнів.

На протязі звітнього періоду бібліотека задовольняла потребу дітей в пізнанні навколишнього світу, визначення свого місця у ньому, у вивченні історії та культури свого краю, природи та побуту рідного краю в якому народилася й живе.

Основне завдання шкільної бібліотеки і бібліотекаря – навчити дітей любити книгу, учнів–читачів – користуватися бібліотекою, її фондами, довідково– бібліографічним апаратом. Головне, що визначає, обумовлює атмосферу життя нашого суспільства на сучасному етапі - це надихаюча творчість, пошуки нових технологій, нетрадиційних шляхів, які дозволяють нам позбутися тягаря застарілих проблем. Саме шкільна бібліотека пояснює всім: дитяча та юнацька книга – це не просто джерело інформації. Це привід для роздумів, спілкування, вибору самостійної життєвої позиції, ідеалу. Дитина бачить у книзі магічну силу, яка може схвилювати, порадувати, вразити, дати відповіді на запитання, які ставить перед нею життя.

Шкільна бібліотека – саме та крапка на карті міста, де зароджуються і горять найбільш яскраві думки і почуття, саме вона – центр духовної культури, де закладається духовне здоров'я нації. Тож шкільним бібліотекарем звертається увага учнів на знання, накопичені життєвою мудрістю багатьох поколінь, бо молоді люди, що навчаються – це наше майбутнє, тому впевнено можна сказати, що наша шкільна бібліотека стала центром духовного становлення особистості, духовної культури учнів, надбань української і світової культури. Робота проводилась згідно з річним планом, спрямовувалась, виходячи з основних документів про школу, про бібліотеку, які визначали стратегічні завдання, напрямки і шляхи модернізації освіти і виховання.

Наприкінці кожного навчального року проводилися звіти перед директором та педагогічною радою школи про проведену роботу. Вівся чіткий облік роботи з читачами –учнями, педагогами та батьками у щоденнику роботи шкільної бібліотеки, де фіксувалась інформацію:

в цифровому вигляді:

- кількість читачів;

- відвідувань;

- книговидачу.

в текстовому вигляді:

- масові заходи;

- індивідуальну роботу;

- інформаційні форми роботи.

Інформаційне забезпечення навчально – виховного процесу починається з попередньої кропіткої роботи, а саме: з вивчення запитів книгокористувачів – учнів. Ця робота містить цілу систему заходів: аналіз читацьких формулярів, опитування, бесіди, спостереження. На протязі звітнього періоду для учнів розроблялась тематика бібліотечно-бібліографічних бесід, які допомагали їм розібратись у морі книг, а також на стенді „Куточок читача” розміщалися пам`ятки:

• „Як вибрати книгу для читання”;
•  „Як працювати з підручником”;
•  „Як читати газету”;
•  „Як працювати з довідковою літературою”;
•  „Як написати реферат”.

У забезпеченні інформаційних потреб учнів велике значення займали рекомендаційні списки літератури:

•  „Дивосвіт рідної природи”;
•  „Юному історику”.

Бібліографічні огляди поєднувалися з підбором літератури й створенням книжкових поличок:

•   „Стежинами рідного краю”;
• „Бердичівщина – земля квітучої краси”;
•  „Якого ми роду, де наше коріння?”;
•  „Для вас, батьки”;
•  „Шкідливим звичкам – НІ!”.

У бібліотеці стали традиційними заняття з основ бібліотечно – бібліографічної грамотності учнів. З метою залучення дітей до читання проводилися уроки за такими темами:

• „Ілюстрація в книжці” (1 кл.);
• „Структура книги” (2 кл.);
• «Книги, що все знають» (3 кл.);
• «Книга- наш помічник» (2-3 кл.).

Популяризація літератури з метою забезпечення інформаційних потреб учнів здійснювалась проведенням різних масових заходів бібліотекою разом з класними керівниками та класоводами, а саме:

• виховні години: „Закон про мене і мені про закон” (8 кл), «Твій друг – книга», «У світі казки чарівної» (4-5 кл.) ;
• брейн – ринг „Із якої ми казки?”(3 – 5 кл.);
• літературна вікторина  „Мій рідний край, моя Земля!”(7-8 кл.) ;
• літературні посиденьки «Поезія , ти сила чарівна!» (9 кл.)
• година спілкування „Поспішайте творити добро”(6-7 кл.);
• ерудит – кафе „Історична доля книги”(10,11 кл.);
• конкурс творів „Читати чи не читати. Ваша точка зору”(9 кл.),
• конкурс на найкращий читацький клас «Всього я багато знаю» (5-8 кл.)
• веб-експедиція «Розшукується український дитячий письменник» (2-4 кл.)
• свята : «Ці милі добрі книги» , « Її величність – Книга !» (3-4 кл.)

Усі заходи супроводжувалися книжковими виставками, біля яких проводились огляди, бесіди. Також традиційним заходом в школі стало свято для учнів 2 класів «Посвята в читачі», на якому діти урочисто дають обіцянку любити та шанувати книгу. На допомогу учням і вчителям в бібліотеці наявні тематичні папки:

• „І на тім рушникові”;
• „Україна пам'ятає! Світ визнає!”;
• „Мужність і біль Чорнобиля”;
• „Крути: уроки патріотизму”;
• „О мово рідна! Хто без тебе я?”;
• „Живи, відповідаючи за все!”;
• „Мій Бердичів, мій край, моя Земля”.

Вони допомогали учням у підготовці домашнього завдання, написанні рефератів. Спільно з педагогічним колективом шкільна бібліотека брала участь у проведенні предметних тижнів, місячників, надавала допомогу в підготовці і проведенні виховних заходів, класних годин, батьківських зборів. Традиційним у школі стало святкування: тижня дитячої та юнацької книги, у ході якого організовувались: читацькі конференції і книжкові виставки, інформаційні коктейлі, конкурси малюнків, плакатів , загадок та віршів, бесіди, вікторини, брен-ринги, конкури на виготовлення оригінальної закладки для книжок; інформхвилинки: «Як книга прийшла до людей»,  «Читання стежка доуспіху»; інтернет проекти на тему: «Найбільші, найменші ті найвідоміші книги світу», «Найцікавіші бібліотеки світу»; конкурси на кращу інсценізацію казки, на краще виконня віршів про Україну, на кращу казку про книгу; зустрічі з письменником М.Пасічником, з поетесою О.Протасевич; літературні вікторини: «У казки на гостинах», «З книгою в майбутнє»; ерудит- гра «Найрозумніший»; усний журнал «З книгою ми дружимо, живемо – не тужимо».

Щорічно у школі відзначався Всеукраїнський день бібліотек. Разом з педагогічним колективом проводились різноманітні заходи, а саме:

• бібліотечний урок «Дім мудрості , аптека для душі»;
• презентація книги „Рідне слово” ;
• подорож у минуле „Перші бібліотеки на Русі”;
• конкурс „Кращий щоденник читача”;
• конкурс малюнків «Книжковий дивограй»;
• бесіди-екскурсії «Шкільна бібліотека – чарівний книгоград»;
• конкурси на краще виконання віршів про книгу.

Прислів’я, приказки про книгу. У кожному класі створено пости бережливих. Щомісячно вони проводили рейди – перевірки стану підручників. У бібліотеці працював гурток «Щоб книжечка довше жила». Разом з членами гуртка ремонтувалися книги, дарувалось їм друге життя. Протягом звітнього періоду систематично кожного навчального року списувалась література в зв`язку з непрпидатністю для подальшої експлуатації , яка не відповідала навчальним програмам:

у 2012-2013 н.р. було списано 1426 підручників;

у 2013-2014 н.р. – 3199 підручників;

у 2014-2015 н.р. – 1329 підручників , 378 екз. худ. літератури.

Традиційно кожного навчального року всі учні школи активно приймали участь в зборі макулатури. За отримані кошти шкільна бібліотека поповнювала фонд підручників, словників іноземної та української мов, дитячої художньої літератури. У бібліотеці завжди людно. Члени бібліотечного активу щорічно допомагали бібліотекарю в організації виставок, оформленні тематичних папок, проведенні масових заходів. Частими гостями бібліотеки були і дорослі – батьки учнів, випускники минулих років. Бібліотекар надавала їм інформаційно – методичну допомогу, якої вони потребували. Організовувались:

- консультації для батьків із питань керівництва читанням;

- виступи на батьківських зборах з темою: «Домашня бібліотека та її роль у вихованні школяра».

З метою поповнення бібліотечного фонду в школі традиційно проводилась акція доброчинності „Подаруй бібліотеці книгу”. На цю акцію відгукувались не тільки учні школи, а й педагогічний колектив. Подаровані книги розміщено на постійнодіючій виставці під назвою „Якщо хочеш книги ці читати, обов'язково треба Вам свою подарувати”. Резерви шкільної бібліотеки у справі інформаційної і виховної роботи не вичерпні. Постійний пошук нових, ефективних технологій пролягав до формування системи інформаційної підтримки освіти, тісної взаємодії з педколективом, яка сприяла утвердженню бібліотеки, як справжнього культурного, інформаційного і освітнього центру, який одержує, зберігає і розповсюджує різноманітні джерела інформації, що здатні задовольнити будь-які запити своїх читачів. З метою виховання бережливого ставлення до книги, підвищення відповідальності за бережливе й правильне використання підручників проведено в класах бібліотечні уроки, а саме:

1 кл.- «Звідки прийшла до нас книга?» «Правила спілкування з книгою» Свято «Прощання з Букварем»

2 кл.- «Як друкували вашу книгу?». «Періодичні видання. Що це таке?».

3 кл.- урок-вікторина: «Знай! Люби!Бережи!». творча гра: «Компас у книжковому морі»

4 кл.- «Скільки коштує безкоштовний підручник?» «Твій друг - підручник» Підсумкова гра: «Клуб веселих та начитаних»

5 кл.- «Книга та її роль у житті людини» «Твої друзі словники» «Як вести щоденник читача?»

6 кл. - урок-виставка «Твій підручник – твоє лице». дискусія «Книга в твоїх руках»

7 кл. - урок – бесіда «Книги про книги». «Каталоги і картотеки бібліотеки»

8 кл. - «Нам без книг ніяк не можна!» «Книги в моєму житті»

9 кл. - «Як книга мені допомагає вчитися» «Робота з джерелами інформації»

10 -11 кл. - літературний вернісаж: «Книги – морська глибина»

 Індивідуально проводились бесіди з батьками тих учнів, які безвідповідально ставляться до збереження навчальної книги, попереджено і роз`яснено їм про те , що обов`язково необхідно берегти підручники. Велику позакласну роботу по вихованню бережливого ставлення до навчальної книги проводили всі класні керівники та класоводи. В усіх класах підручники збережено на високому та середньому рівні культури користування. Протягом звітнього періоду бібліотекар брала участь у міських семінарах шкільних бібліотекарів, шкільних педагогічних радах, методичних засіданнях . Потрібно відмітити , що в роботі шкільної бібліотеки є проблеми, які потрібно вирішувати, а саме:

1. поповнення фонду шкільної бібліотеки підручниками для учнів 4 та 7 класів;

2. поповнення фонду шкільної бібліотеки художньою літературою та періодикою;

3. удосконалення комп’ютеризації бібліотеки;

4. відсутність читального залу;

5. створення електронної картотеки бібліотечного фонду.

Багато чого вдалось зробити, а щось, на жаль,- ні, але оглядаючись назад у минуле та дивлячись в майбутнє згадуються слова Василя Сухомлинського: «Виховуючи – навчай; навчаючи і розвиваючи – виховуй; навчаючи, розвиваючи, виховуючи – самовдосконалюйся».