Інформація про кураторів, які закріплені за закладами загальної середньої освіти Житомирської області від управління Державної служби якості освіти у Житомирській області.
https://drive.google.com/file/d/1bZ7fQLtBmLzpS4I1j-mwxKB4f-2x4qLM/view?usp=sharing
Роль закладу освіти у житті територіальної громади та його суспільна оцінка батьківською громадськістю, громадськими об’єднаннями
Усі близькі і далекі наші плани починаються зі школи. Саме тут, у стінах школи, формуються, набувають знань і морального здоров’я наші діти, онуки, і чи будуть вони громадянами, гідними своєї країни й свого часу, залежить від школи та уваги до її справ усієї нашої громадськості.
Олександр Захаренко
Метою співпраці навчального закладу з територіальною громадськістю є:
- розвиток сталих партнерських зв’язків між закладом та громадою;
- участь у розробці та практичній реалізаціі проектів спрямованих на вирішення проблем і задоволення потреб міської громади;
- сприяння активізації громадян, педагогів, батьків, учнів та їх активної участі в суспільному житті громади;
- широке залучення батьківської громадськості до процесу прийняття рішень щодо якості освіти дітей та участі в житті закладу;
- реалізації концепції навчання впродовж всього життя;
- залучення до співпраці ділових кіл, бізнес - структур, підприємців розташованих на території місцевої громади та за її межами;
- становлення громадського суспільства в цілому.
Напрямками спільної діяльності закладу і громадських організацій визначено:
- виявлення, відбір і становлення соціально-активної молоді;
- формування позитивного іміджу закладу освіти шляхом удосконалення нормативно-правової бази, науково-методичного, інформаційного забезпечення, впровадження інноваційних освітніх програм, підвищення якості освітніх послуг;
- використання ресурсів закладу освіти в інтересах всіх мешканців громади, реалізація спільних проектів;
- активізація волонтерського руху;
- поліпшення матеріально-технічної бази закладу, отримання реальної допомоги від місцевої громади, бізнесових структур, депутатів, підприємств, окремих громадян.
У закладі створена модель взаємодії гімназії з громадськістю, а саме з органами місцевого самоврядування; управлінням освіти і науки; закладами культури, бібліотеками, музеями; спортивними закладами; закладами освіти міста, дитячими садками; службами соціального захисту; управлінням юстиції; правоохоронними органами; органами безпеки життєдіяльності; Житомирським Державним університетом ім. І.Франка; коледжами; військовими частинами; спілкою ветеранів; геріатричним пансіонатом; благодійними організаціями: АСЕТ та ін.; громадськими організаціями; приватними підприємствами; ЗМІ, які взаємодіють з: радою школи; батьківським комітетом; педагогічною радою; методичною радою; методичними об’єднаннями; шкільним самоврядуванням.
Відповідно до перспективного та річного планів співпраця відбувається у таких напрямках:
- Матеріально – фінансове забезпечення
- Навчально – проектна діяльність
- Суспільно – культурні та спортивні заходи
- Волонтерська діяльність, благодійна допомога
- Профорієнтаційна робота
- Освітні послуги
Позитивною оцінкою діяльності закладу, його активної позиції у суспільно-культурному житті міста, громади, мікрорайону є відгуки про співпрацю закладу з багатьма громадськими, культурними організаціями, батьківською громадою (відгуки додаються), а саме
- Бердичівського міського центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді (директор Т.В.Ковалик)
- Бердичівського міськрайонного управління юстиції (начальник В.М.Яременко)
- Національного педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова (директор проф. А.В.Висоцький)
- Бердичівського педагогічного коледжу (директор А.О.Лейчук)
- Міжнародного благодійного фонду «Місія в Україну» ( віце-президент І.Й.Венгловська)
- Геріатричного пансіонату (директор В.В.Верцінський)
- Бердичівського історичного музею (директор П.С.Скавронський)
- Всеукраїнської благодійної організації АСЕТ (голова БМРГО «Твій вибір» Н.П. Голубнича)
Створення позитивного іміджу закладу:
Позитивний імідж закладу – показник рівня розвитку всього закладу, оцінки перспективності його починань і професіоналізму всього колективу. Підвищення іміджу закладу серед учнів, батьків та громадськості сприяло застосування управлінських інновацій. Дослідження педагогічного колективу з проблеми "Розвиток корпоративної культури в закладі" було представлено на педагогічній виставці «Сучасна освіта України». Сформований позитивний імідж закладу допомагає вирішувати стратегічні і тактичні завдання:
1) збільшити привабливість закладу: для учнів, батьків, педагогічних та технічних працівників;
2) збільшити зацікавленість учнів до вступу до першого класу нашого закладу;
3) підвищити ефективність заходів з інформування населення про діяльність, про інноваційні технології навчання, виховання, розвитку дитини;
4) впроваджувати нові освітні послуги;
5) підвищити рівень організаційної та етичної культури закладу;
6) сприяти створенню позитивного мікроклімату в колективі.
Створення позитивного іміджу закладу ведеться у двох напрямках:
Внутрішній:
- планування стратегічного розвитку закладу;
- визначення і формулювання перспективних і тактичних цілей;
- створення та реалізація програм освітньої діяльності;
- впровадження проектних технологій в навчально-виховний та управлінський процес;
- формування освітньої культури вчителя, учня, батьків з системою цінностей, звичаїв, традицій;
- створення системи заохочення (щорічне свято «Зоряний олімп», щорічний тижні педагогічної майстерності «Я атестуюсь»);
- проведення особистих, ювілейних, традиційних свят за участю учнів, учителів, батьків з запрошенням випускників та гостей з міста.
Зовнішній:
- використання можливостей ЗМІ, радіо, телебачення для висвітлення успіхів та досягнень учнів, учителів та колективних справ учнів;
- активне використання зовнішньої атрибутики закладу (Гімн, герб, емблема, прапор, які створені за учнівськими та учительськими проектами, та використовуються на всіх урочистих заходах;
- проведення днів відкритих дверей (зустрічі з батьками майбутніх першокласників, зустрічі з дітьми та батьками дитячих садків № 17, 5.
Значну увагу адміністрація закладу приділяє формуванню сучасної матеріально-технічної бази.
Важливою складовою іміджу закладує робота над упровадженням і зміцненням традицій:
- проведення свята «Зоряний олімп» - організація благодійних акцій;
- конкурс-огляд "Мої досягнення";
- проведення спортивних змагань;
- вистави театру "Казкова скринька" для батьків, дітей, дитячих садків;
Педагогічний колектив закладу спрямовує свої зусилля на формування особливої системи цінностей у вихованців, це можливо завдяки системі виховної роботи через планування роботи класних керівників, низку виховних годин з єдиною етичною тематикою. Значний внесок у розвиток особистості, її самовизначення та самореалізацію здійснює соціально-психологічна служба. У
Особистий прийом громадян проводиться директором закладу відповідно до графіка. Щодо структури звернень за їх видами, то всі звернення усні. За 2021-2022 рік до закладу надійшло 23 усних звернень. Усі вони вирішені позитивно. Основна тематика звернень:
- організація форм навчання у зв'язку з веденням військогово стану;
- прийом до школи;
- надання безкоштовного харчування;
- перевід з класу до класу у межах паралелі.
Надаються обґрунтовані роз’яснення батькам учнів, поради, консультації. Адміністрацією закладу вживаються заходи щодо забезпечення відкритості та прозорості своєї роботи. Згідно наказу МОНУ від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів» 1 раз на рік директор надає звіт про свою діяльність перед громадою. У звіті розкриваються питання діяльності директора у відповідності до «Примірного положення про порядок звітування керівників». Діяльність закладу висвітлюється в засобах масової інформації, публікаціях.
Створенню позитивного іміджу закладу сприяє робота з громадськістю. Основна мета цієї роботи: донести до широкого кола інформацію про позитив, успіхи, досягнення закладу.