КРИСЬ ІРИНА МИХАЙЛІВНА
БІБЛІОТЕКАР
Наявність бібліотеки та використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-виховному процесі.
У Законі України «Про загальну середню освіту» важливе місце відводиться культурно-виховній і просвітницькій роботі у закладах освіти. Шкільна бібліотека є важливим засобом і формою втілення в життя цієї вимоги. Саме вона сприяє формуванню культури читання, саморозвитку особистості дитини, підвищенню інформаційної, освітньої, пізнавальної, інтелектуальної діяльності учнів. Робота шкільної бібліотеки керується такими нормативно- правовими документами: Конституція України; Закон України «Про бібліотеку і бібліотечну справу»; Закон України «Про мови в Україні»; Закон України «Про загальну середню освіту»; Положення «Про шкільну бібліотеку».
Фонд підручників та художньої літератури за звітній період складав:
у 2012-2013 н.р. – підручників -19296 екз., худ.літератури – 8874 екз.
у 2013-2014 н.р. – підручників -17134 екз., худ.літератури – 8950 екз.
у 2014-2015 н.р. – підручників – 16750 екз., худ.літератури – 8574 екз.
Головною метою бібліотеки є пошук, отримання й передача інформації, популяризація дитячої, юнацької та методичної літератури, а також надання інформаційної, методичної допомоги учням і педагогам у забезпеченні їхніх інформаційних потреб. Постійна мета та контроль бібліотеки полягає у виявленні читацьких інтересів, а саме у проведенні в кожному класі за віком:
а) рекомендаційних бесід;
б) обговорення прочитаної книги;
в) про значення книги у житті учня;
г) про роль науково – пізнавальної літератури у вивченні та засвоєнні шкільної програми.
Робота шкільної бібліотеки направлена на вивчення, інформування і задоволення читацьких потреб на книгу, та надання тематичних і адресних довідок учням та вчителям школи. Бібліотека задовольняє проблемно – пошукову діяльність учнів на бібліотечно – бібліографічних уроках:
„Звідки прийшла до нас книга” – 1-2 класи
„Скільки коштує підручник ?” – 3-4 класи
„Книга – твій друг і порадник” – 5-6 класи
„Історія виникнення газет і журналів” – 7-8 класи
„Каталоги й картотеки шкільної бібліотеки” – 9 клас
Виходячи з основних принципів виховання, робота бібліотеки завжди спланована за пріоритетними напрямами:
- вивчення читацьких інтересів;
- виховання інформаційної культури;
- художньо – естетичне виховання;
- морально – правове виховання;
- економічне виховання учнів.
На протязі звітнього періоду бібліотека задовольняла потребу дітей в пізнанні навколишнього світу, визначення свого місця у ньому, у вивченні історії та культури свого краю, природи та побуту рідного краю в якому народилася й живе.
Основне завдання шкільної бібліотеки і бібліотекаря – навчити дітей любити книгу, учнів–читачів – користуватися бібліотекою, її фондами, довідково– бібліографічним апаратом. Головне, що визначає, обумовлює атмосферу життя нашого суспільства на сучасному етапі - це надихаюча творчість, пошуки нових технологій, нетрадиційних шляхів, які дозволяють нам позбутися тягаря застарілих проблем. Саме шкільна бібліотека пояснює всім: дитяча та юнацька книга – це не просто джерело інформації. Це привід для роздумів, спілкування, вибору самостійної життєвої позиції, ідеалу. Дитина бачить у книзі магічну силу, яка може схвилювати, порадувати, вразити, дати відповіді на запитання, які ставить перед нею життя.
Шкільна бібліотека – саме та крапка на карті міста, де зароджуються і горять найбільш яскраві думки і почуття, саме вона – центр духовної культури, де закладається духовне здоров'я нації. Тож шкільним бібліотекарем звертається увага учнів на знання, накопичені життєвою мудрістю багатьох поколінь, бо молоді люди, що навчаються – це наше майбутнє, тому впевнено можна сказати, що наша шкільна бібліотека стала центром духовного становлення особистості, духовної культури учнів, надбань української і світової культури. Робота проводилась згідно з річним планом, спрямовувалась, виходячи з основних документів про школу, про бібліотеку, які визначали стратегічні завдання, напрямки і шляхи модернізації освіти і виховання.
Наприкінці кожного навчального року проводилися звіти перед директором та педагогічною радою школи про проведену роботу. Вівся чіткий облік роботи з читачами –учнями, педагогами та батьками у щоденнику роботи шкільної бібліотеки, де фіксувалась інформацію:
в цифровому вигляді:
- кількість читачів;
- відвідувань;
- книговидачу.
в текстовому вигляді:
- масові заходи;
- індивідуальну роботу;
- інформаційні форми роботи.
Інформаційне забезпечення навчально – виховного процесу починається з попередньої кропіткої роботи, а саме: з вивчення запитів книгокористувачів – учнів. Ця робота містить цілу систему заходів: аналіз читацьких формулярів, опитування, бесіди, спостереження. На протязі звітнього періоду для учнів розроблялась тематика бібліотечно-бібліографічних бесід, які допомагали їм розібратись у морі книг, а також на стенді „Куточок читача” розміщалися пам`ятки:
- „Як вибрати книгу для читання”;
- „Як працювати з підручником”;
- „Як читати газету”;
- „Як працювати з довідковою літературою”;
- „Як написати реферат”.
У забезпеченні інформаційних потреб учнів велике значення займали рекомендаційні списки літератури:
- „Дивосвіт рідної природи”;
- „Юному історику”.
Бібліографічні огляди поєднувалися з підбором літератури й створенням книжкових поличок:
- „Стежинами рідного краю”;
- „Бердичівщина – земля квітучої краси”;
- „Якого ми роду, де наше коріння?”;
- „Для вас, батьки”;
- „Шкідливим звичкам – НІ!”.
У бібліотеці стали традиційними заняття з основ бібліотечно – бібліографічної грамотності учнів. З метою залучення дітей до читання проводилися уроки за такими темами:
- „Ілюстрація в книжці” (1 кл.);
- „Структура книги” (2 кл.);
- «Книги, що все знають» (3 кл.);
- «Книга- наш помічник» (2-3 кл.).
Популяризація літератури з метою забезпечення інформаційних потреб учнів здійснювалась проведенням різних масових заходів бібліотекою разом з класними керівниками та класоводами, а саме:
- виховні години: „Закон про мене і мені про закон” (8 кл), «Твій друг – книга», «У світі казки чарівної» (4-5 кл.) ;
- брейн – ринг „Із якої ми казки?”(3 – 5 кл.);
- літературна вікторина „Мій рідний край, моя Земля!”(7-8 кл.) ;
- літературні посиденьки «Поезія , ти сила чарівна!» (9 кл.)
- година спілкування „Поспішайте творити добро”(6-7 кл.);
- ерудит – кафе „Історична доля книги”(10,11 кл.);
- конкурс творів „Читати чи не читати. Ваша точка зору”(9 кл.),
- конкурс на найкращий читацький клас «Всього я багато знаю» (5-8 кл.)
- веб-експедиція «Розшукується український дитячий письменник» (2-4 кл.)
- свята : «Ці милі добрі книги» , « Її величність – Книга !» (3-4 кл.)
Усі заходи супроводжувалися книжковими виставками, біля яких проводились огляди, бесіди. Також традиційним заходом в школі стало свято для учнів 2 класів «Посвята в читачі», на якому діти урочисто дають обіцянку любити та шанувати книгу. На допомогу учням і вчителям в бібліотеці наявні тематичні папки:
- „І на тім рушникові”;
- „Україна пам'ятає! Світ визнає!”;
- „Мужність і біль Чорнобиля”;
- „Крути: уроки патріотизму”;
- „О мово рідна! Хто без тебе я?”;
- „Живи, відповідаючи за все!”;
- „Мій Бердичів, мій край, моя Земля”.
Вони допомогали учням у підготовці домашнього завдання, написанні рефератів. Спільно з педагогічним колективом шкільна бібліотека брала участь у проведенні предметних тижнів, місячників, надавала допомогу в підготовці і проведенні виховних заходів, класних годин, батьківських зборів. Традиційним у школі стало святкування: тижня дитячої та юнацької книги, у ході якого організовувались: читацькі конференції і книжкові виставки, інформаційні коктейлі, конкурси малюнків, плакатів , загадок та віршів, бесіди, вікторини, брен-ринги, конкури на виготовлення оригінальної закладки для книжок; інформхвилинки: «Як книга прийшла до людей», «Читання стежка доуспіху»; інтернет проекти на тему: «Найбільші, найменші ті найвідоміші книги світу», «Найцікавіші бібліотеки світу»; конкурси на кращу інсценізацію казки, на краще виконня віршів про Україну, на кращу казку про книгу; зустрічі з письменником М.Пасічником, з поетесою О.Протасевич; літературні вікторини: «У казки на гостинах», «З книгою в майбутнє»; ерудит- гра «Найрозумніший»; усний журнал «З книгою ми дружимо, живемо – не тужимо».
Щорічно у школі відзначався Всеукраїнський день бібліотек. Разом з педагогічним колективом проводились різноманітні заходи, а саме:
- бібліотечний урок «Дім мудрості , аптека для душі»;
- презентація книги „Рідне слово” ;
- подорож у минуле „Перші бібліотеки на Русі”;
- конкурс „Кращий щоденник читача”;
- конкурс малюнків «Книжковий дивограй»;
- бесіди-екскурсії «Шкільна бібліотека – чарівний книгоград»;
- конкурси на краще виконання віршів про книгу.
Прислів’я, приказки про книгу. У кожному класі створено пости бережливих. Щомісячно вони проводили рейди – перевірки стану підручників. У бібліотеці працював гурток «Щоб книжечка довше жила». Разом з членами гуртка ремонтувалися книги, дарувалось їм друге життя. Протягом звітнього періоду систематично кожного навчального року списувалась література в зв`язку з непрпидатністю для подальшої експлуатації , яка не відповідала навчальним програмам:
у 2012-2013 н.р. було списано 1426 підручників;
у 2013-2014 н.р. – 3199 підручників;
у 2014-2015 н.р. – 1329 підручників , 378 екз. худ. літератури.
Традиційно кожного навчального року всі учні школи активно приймали участь в зборі макулатури. За отримані кошти шкільна бібліотека поповнювала фонд підручників, словників іноземної та української мов, дитячої художньої літератури. У бібліотеці завжди людно. Члени бібліотечного активу щорічно допомагали бібліотекарю в організації виставок, оформленні тематичних папок, проведенні масових заходів. Частими гостями бібліотеки були і дорослі – батьки учнів, випускники минулих років. Бібліотекар надавала їм інформаційно – методичну допомогу, якої вони потребували. Організовувались:
- консультації для батьків із питань керівництва читанням;
- виступи на батьківських зборах з темою: «Домашня бібліотека та її роль у вихованні школяра».
З метою поповнення бібліотечного фонду в школі традиційно проводилась акція доброчинності „Подаруй бібліотеці книгу”. На цю акцію відгукувались не тільки учні школи, а й педагогічний колектив. Подаровані книги розміщено на постійнодіючій виставці під назвою „Якщо хочеш книги ці читати, обов'язково треба Вам свою подарувати”. Резерви шкільної бібліотеки у справі інформаційної і виховної роботи не вичерпні. Постійний пошук нових, ефективних технологій пролягав до формування системи інформаційної підтримки освіти, тісної взаємодії з педколективом, яка сприяла утвердженню бібліотеки, як справжнього культурного, інформаційного і освітнього центру, який одержує, зберігає і розповсюджує різноманітні джерела інформації, що здатні задовольнити будь-які запити своїх читачів. З метою виховання бережливого ставлення до книги, підвищення відповідальності за бережливе й правильне використання підручників проведено в класах бібліотечні уроки, а саме:
1 кл.- «Звідки прийшла до нас книга?» «Правила спілкування з книгою» Свято «Прощання з Букварем»
2 кл.- «Як друкували вашу книгу?». «Періодичні видання. Що це таке?».
3 кл.- урок-вікторина: «Знай! Люби!Бережи!». творча гра: «Компас у книжковому морі»
4 кл.- «Скільки коштує безкоштовний підручник?» «Твій друг - підручник» Підсумкова гра: «Клуб веселих та начитаних»
5 кл.- «Книга та її роль у житті людини» «Твої друзі словники» «Як вести щоденник читача?»
6 кл. - урок-виставка «Твій підручник – твоє лице». дискусія «Книга в твоїх руках»
7 кл. - урок – бесіда «Книги про книги». «Каталоги і картотеки бібліотеки»
8 кл. - «Нам без книг ніяк не можна!» «Книги в моєму житті»
9 кл. - «Як книга мені допомагає вчитися» «Робота з джерелами інформації»
10 -11 кл. - літературний вернісаж: «Книги – морська глибина»
Індивідуально проводились бесіди з батьками тих учнів, які безвідповідально ставляться до збереження навчальної книги, попереджено і роз`яснено їм про те , що обов`язково необхідно берегти підручники. Велику позакласну роботу по вихованню бережливого ставлення до навчальної книги проводили всі класні керівники та класоводи. В усіх класах підручники збережено на високому та середньому рівні культури користування. Протягом звітнього періоду бібліотекар брала участь у міських семінарах шкільних бібліотекарів, шкільних педагогічних радах, методичних засіданнях . Потрібно відмітити , що в роботі шкільної бібліотеки є проблеми, які потрібно вирішувати, а саме:
1. поповнення фонду шкільної бібліотеки підручниками для учнів 4 та 7 класів;
2. поповнення фонду шкільної бібліотеки художньою літературою та періодикою;
3. удосконалення комп’ютеризації бібліотеки;
4. відсутність читального залу;
5. створення електронної картотеки бібліотечного фонду.
Багато чого вдалось зробити, а щось, на жаль,- ні, але оглядаючись назад у минуле та дивлячись в майбутнє згадуються слова Василя Сухомлинського: «Виховуючи – навчай; навчаючи і розвиваючи – виховуй; навчаючи, розвиваючи, виховуючи – самовдосконалюйся».