Project news
Новий навчальний рік!
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!

Циклова методична комісія вчителів математики, фізики, інформатики

Date: 13 лютого 2018 о 18:49, Refreshed 18 липня о 20:40

ЦИКЛОВА МЕТОДИЧНА КОМІСІЯ ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ, ФІЗИКИ ТА ІНФОРМАТИКИ

ВІДОМОСТІ ПРО ЧЛЕНІВ МЕТОДИЧНОГО ОБ'ЄДНАННЯ

з/п

Прізвище, ім’я, по батькові

Дата народження

Педагогічний стаж

Освіта

Проблемна тема, над якою працює вчитель

Кваліфікаційна категорія, педагогічне звання; предмет, який викладає вчитель

Атестація

1

Сорокіна

Ірина

Миколаївна

26.05.1963

вища

вища,

старший вчитель;

математика

2023

2

Борисова

Олена

Костянтинівна

08.10.1970

вища

вища,

старший вчитель;

математика, інформатика

2021

3

Олійник

Світлана Василівна

06.11.1980

вища

вища,

старший вчитель;

математика, інформатика

2020

4

Халімовський

Роман

Валентинович

16.01.1981

вища

вища,

старший вчитель;

фізика

2023

5

Гуменюк

Богдан

Валентинович

25.05.1994

вища

ІІ;

інформатика

2022

Проблемна тема

 «Професійна компетентність педагога як важлива складова розвитку НУШ»

ПЛАН РОБОТИ

на 2024-2025 навчальний рік

Аналіз роботи МО за 2023-2024 навчальний рік

ПЛАН РОБОТИ

на 2023-2024 навчальний рік

АНАЛІЗ РОБОТИ ЗА 2022-2023 Н.Р.

Завдання на 2023 – 2024 навчальний рік

  • Організація і проведення тижня МІФ

  • Методично правильне проведення сучасного уроку.

  • Підвищувати рівень загально-дидактичної та методичної підготовки педагогів для організації та здійснення освітнього процесу.

  • Виявляти, пропагувати та здійснювати нові підходи до організації навчання й виховання.

  • Забезпечувати постійне засвоєння сучасної педагогічної теорії та практики.

  • Впровадження інноваційних підходів до структури та змісту навчання у 5-6 класах.

  • Забезпечити засвоєння та використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання школярів під час очного і дистанційного навчання.

ПЛАН РОБОТИ ЦИКЛОВОЇ КОМІСІЇ НА 2023-2024 Н.Р.

засідання

Тема засідання

Дата проведення

1

Організаційно-методичне забезпечення викладання математики, фізики та інформатики у 2023-2024 навчальному році.

Серпень 2023рік

2

Навчальні технології як елемент розвитку пізнавальних здібностей здобувачів освіти на уроках математики, фізики та інформатики.

Жовтень 2023 рік

3

Міжпредметні зв’язки як засіб формування системних знань та життєвих компетентностей здобувачів освіти, підготовки до успішної соціалізації.

Січень 2024 рік

4

Удосконалення сучасного уроку шляхом впровадження інформаційних тенологій

Березень 2024рік

5

Аналіз роботи циклової комісії вчителів математики, фізики та інформатики за 2023-2024 н. р. та обговорення пропозицій щодо планування роботи на 2024-2025н.р

Червень 2024рік

І засідання

Тема: Організаційно-методичне забезпечення викладання математики, фізики та інформатики у 2023-2024 навчальному році.

Мета: проаналізувати результативність роботи за минулий рік, визначити напрямки роботи кожного вчителя, ознайомитися з нормативними документами про викладання предметів у поточному навчальному році.

План роботи

з/п

Тема

Форма проведення

Відповідальний

1.

Обговорення та затвердження плану роботи циклової комісії вчителів математики, фізики та інформатики на 2023-2024 н.р.

Аналіз,

звіт

Олійник С.В.

2.

Ознайомлення та обговорення нового Державного стандарту базової середньої освіти та Типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти.

Обговорення

Члени

3.

Аналіз навчальних програм та підручників на 2023-2024н.р. Обговорення календарно-тематичних планів.

Обговорення

Члени МО

4.

Ознайомлення з інструкційно-методичними матеріалами Міністерства освіти і науки України щодо викладання предметів у 2023-2024н.р.

Обговорення

Борисова О.К.

5.

Обговорення програм, критеріїв оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти у 5-6 класах (включно з інклюзією). Розгляд календарних планів.

Обговорення

Олійник С.В. Гуменюк Б.В.

6.

Про підвищення фахової майстерності вчителів шляхом участі в семінарах, вебінарах та курсах підвищення кваліфікації.

Розгляд Положення про атестацію

Ознайомлення

Олійник С.В.

Борисова О.К

7

Про використання в освітньому процесі інструментів дистанційного навчання.

Обговорення

Члени МО

8.

Про визначення освітніх втрат учасників освітнього процесу (діагностичні роботи)

Обговорення

Члени

9

Адаптаціяучнів 5-х класів до навчання в школі. Особливості викладання навчальних предметів в 5-6 класах НУШ

Виступ

Члени МО

Завдання членам ШМО:

Опрацювання нормативних документів:

  • програм (зміни у програмі) та основних вимог до викладання предметів природничо-математичного циклу;

  • критеріїв оцінювання підсумкового та тематичного контролю навчальних досягненьучнів;

  • вимог до ведення шкільної документації.

Складання і затвердження календарно-тематичних планів.

Підготовка і проведення шкільних олімпіад

Складання планів роботи з обдарованими та слабо встигаючими учнями.

Підготовка учнів до олімпіад з навчальних дисциплін.

Поновлення правил ТБ в кабінетах з підвищеним рівнем небезпеки.

Підготувати матеріали для проведення шкільних олімпіад з предметів.

ПРОТОКОЛ №1   ПРОТОКОЛ №1

ІІ засідання

Тема: Навчальні технології як елемент розвитку пізнавальних здібностей учнів на уроках природничо-математичного циклу

Мета: детально ознайомитись з проєктною технологією навчання на уроках, розглянути можливості використання, оцінити значення.

План роботи

з/п

Тема

Форма проведення

Відповідальний

1.

Застосування новітніх технологій та інтерактивних методів навчання в умовах сучасних реалій.

Виступ

Борисова О.К.

Халімовський Р.В.

2.

Про особливості організації роботи з обдарованими дітьми. Участь у Всеукраїнських конкурсах.

Обмін досвідом

Члени МО

3.

Організація підготовки до участі у І та ІІ етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад

Обговорення

Члени МО

4.

Аналіз діагностичних робіт. Освітні втрати та шляхи їх усунення.

Обговорення

Члени МО

5

Створення та ведення портфоліо, як засобу самоорганізації та саморозвитку особистості, а також засобу оцінювання професійної майстерності вчителя.

Обмін досвідом

Члени МО

6

Вироблення різних способів побудови зворотного зв’язку учителя і учня в умовах змішаної форми навчання.

Обмін досвідом

Члени МО

7

Про підсумки шкільної олімпіади фізики, математики, інформатики

Обговорення

Члени МО

8

Оцінювання в новій українській школі – ресурс для розвитку

Виступ

Члени МО


Завдання членам МО

  • провести предметні олімпіади та конкурси;

  • організувати роботу з обдарованими дітьми;

  • опрацювати методичні матеріали по організації навчання під час воєнного стану;

  • опрацювати інформацію про оцінювання та оформлення свідоцтва навчальних досягнень, розробити власні критерії оцінювання;

  • інформацію з виступів та доповідей взяти до уваги та впроваджувати в навчальний процес.

ПРОТОКОЛ №2

ІІІ засідання

Тема:Міжпредметні зв’язки як засіб формування системних знань та життєвих компетентностей учня, підготовки до успішної соціалізації.

Мета: розглянути інноваційні технології для підвищення рівня навчальних досягнень школярів на уроках, створення умов для формування між предметних зв‘язків.

План роботи

з/п

Тема

Форма проведення

Відповідальний

1.

Сучасні методи навчання: досвід закордонних та українських педагогів.

Презентація

Халімовський Р.В.

2

Використання інтернет – ресурсів на уроках математики, фізики та інформатики.

Обмін досвідом

Члени МО

3.

Впровадження інноваційних форм і методів роботи для забезпечення розвитку розумової діяльності учня.

Обговорення

Борисова О.К.

4.

Інтегровані уроки – потужний стимулятор розумової діяльності дитини.

Інформація

Олійник С.В

Гуменюк Б.В.

5.

Відкритий урок як засіб професійного самовдосконалення вчителя

Обговорення

Борисова О.К.

6.

Оцінювання учнів НУШ. Формувальне оцінювання. Критерії оцінювання.

Обговорення

Члени МО

7

Аналіз навчальних досягнень учнів 5-11 класів з дисциплін природничо-математичного циклу за результатами І семестру

Інформація

Керівник МО

8.

Академічна доброчесність в освітньому процесі

Обговорення

Члени МО

9.

Організація та проведення тижня МІФ

Обговорення

Члени МО


 

Завдання членам МО:

  • приділити належну увагу випускникам у підготовці до ЗНО;

  • впроваджувати інноваційні форми проведення уроків

  • дотримуватися академічної доброчесності в освітньому процесі

  • провести заходи з математики, фізики та інформатики згідно графіка тижня МІФ

ПРОТОКОЛ №3

ЗВІТ  ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ МІФ

ІV засідання

Тема:Удосконалення сучасного уроку шляхом впровадження інноваційних технологій

Мета: розглянути технології створення, накопичення, зберігання та доступу до веб-ресурсів (електронних ресурсів) навчальних дисциплін (програм.

План роботи

з/п

Тема

Форма проведення

Відповідальний

1.

Інтерактивна наука в освіті

Виступ

Гуменюк Б.В.

2.

Перевірка домашнього завдання з використанням елементів інноваційних технологій

Обмін досвідом

Члени МО

3.

Як зробити роботу над помилками однією з основних форм подолання прогалин у знаннях і вміннях учнів ?

Диспут

Члени МО

4.

Використання інтерактивних технологій як засобу продуктивного навчання.

Обговорення

Гуменюк Б.В.

5.

Використання онлайн тестів

Обмін досвідом

Сорокіна І.М.

6.

ТОП-7 нестандартних способів перевірки знань учнів

Практичні прийоми

Члени МО

Завдання членам МО:

  • Використовувати в навчальному процесі нові технології навчання та активні форми формувального, тематичного оцінювання, спрямовані на розвиток свідомості учня, підвищення ефективності і якості освіти;

  • Вести роботу з покращення навчальних досягнень учнів випускних класів, допомога у підготовці до НМТ

  • Всі висвітлені методичні питання прийняти до уваги та використовувати у навчально-виховному процесі.

ПРОТОКОЛ №4

V засідання

Тема:Аналіз роботи методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу за 2023-2024 н. р

Мета:провести аналіз роботи вчителів математики, фізики та інформатики в умовах військового стану, накреслити основні напрямки роботи на наступний навчальний рік; розглянути методи впровадження реформи освіти НУШ у 7 класі.

План роботи

з/п

Тема

Форма проведення

Відповідальний

1.

Аналіз роботи МО вчителів природничо-математичного циклу за 2023-2024 н. р

Аналіз, звіт

Олійник С.В.

2.

Результати успішності навчальних досягненьучнів з предметів за 2023-2024н.р.

Виступ

Члени МО

3.

Методи впровадження реформи освіти НУШ у 7 класі.

Обмін досвідом

Олійник С.В. Борисова О.К.

4

Проведення моніторингу рівня навчальних досягнень учнів з математики та фізики

Аналіз

Борисова О.К. Сорокіна І.М

Халімовський Р.В

Олійник С.В

5

Обговорення пропозицій щодо планування роботи на 2024-2025 н.р

Обговорення

Члени МО

6

Робота над модельними програмами 7 клас НУШ. Складання своєї програми.

Обговорення

Члени МО

7

Звіти вчителів про самоосвітню діяльність

Виступ

Члени МО


Завдання членам МО:

  • Розробити програму до свого предмета згідно модельної навчальної програми;

  • Опрацювання фахової літератури, вебінарів. Підвищувати рівень самоосвіти.

ПРОТОКОЛ №5

ПЛАН РОБОТИ НА 2022-2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

І засідання (організаційно-інструктивне)

Тема. Освітня і самоосвітня діяльність учителя в контексті розвитку його інноваційного потенціалу

Мета: проаналізувати результативність роботи МО за минулий рік, визначити напрямки роботи кожного вчителя, що входить у ШМО, ознайомитися з нормативними документами про викладання предметів  у поточному навчальному році, провести діагностування вчителів з метою надання необхідної допомоги у вирішенні проблемних питань

№ з/п

Зміст

Відповідальні

термін

1.

Про роботу ШМО вчителів математики, фізики та інформатики у 2021/2022 н. р. та завдання на 2022/2023 н. р.

Керівник ШМО

серпень

2.

Опрацювання нормативно-правових документів:

  • Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в 2022-2023 н.р. (лист МОН України).
  • Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти.

Ведення шкільної документації.

Заступник директора

серпень

3.

Особливості організації освітнього процесу та структура 2022-2023 н.р.

Заступник директора

серпень

4.

Про погодження навчальних програм для 5 каласу.

Про погодження календарно-тематичного планування, інтегрування та адаптування навчальних програм для учнів, які перебувають на різних  формах навчання

Керівник ШМО

серпень

5.

Шляхи та методи впровадження обраної  навчальної  програми   протягом   2022-2023 навчального року.

Вчителі ШМО

серпень

6.

Про самоосвітню діяльність вчителя.

Заступник директора

серпень

6.

Про організацію освітнього процесу в умовах дистанційної освіти та змішаного навчання.

Керівник ШМО

серпень

7.

Про організацію роботи з обдарованими та здібними дітьми

Керівник ШМО

вересень

8.

Про організацію навчання засобами ІКТ.

Керівник ШМО

вересень

9.

Планування проведення предметного тижня

Керівник ШМО

серпень

10.

Про проведення шкільного етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з предметів

Керівник ШМО

жовтень

11.

Охорона праці на уроках.

Вчителі ШМО

серпень

12.

Обговорення і затвердження плану роботи МО вчителів природничого циклу на 2022-2023 н.р. Визначення завдань на поточний рік.

Вчителі ШМО

серпень

ІІ  засідання (жовтень)

Тема. Панорама методичних ідей «Інформатизація освітнього процесу»     

Мета: проаналізувати хід підготовки до проведення предметних олімпіад; розглянути проблеми наступності між початковою школою і 5 класом та шляхи їх розв’язання, розглянути форми і методи проведення дослідницької роботи з учнями, її результативність; обмін досвідом з питань інформатизації освітнього процесу.

№ з/п

Зміст

Відповідальні

термін

1

Створення каталогу Інтернет ресурсів для організації навчальної діяльності учнів

Вчителі МО

жовтень

2

Застосування електронних форм для опитування учнів на уроках математики

Сорокіна І.М.

жовтень

3

Система тестів як один з найважливіших засобів активізації розумової діяльності учнів і розвитку їх творчих здібностей

Сорокіна І.М.

Олійник С.В.

жовтень

4

Методична майстерня. Дослідницька та пошукова робота – основа розвитку пізнавальної активності учнів на уроках фізики

Халімовський Р.В.

жовтень

5

Майстер-клас. Різнобічний розвиток шляхом використання інноваційних технологій на уроках інформатики. Використання ІКТ на уроках – вимога до сучасного уроку.

Вчитель інформатики

Гуменюк Б.В.

Олійник С.В

листопад

6

Використання хмарних сервісів на уроках

Вчитель математики, члени ШМО

листопад

7

Позакласна робота. Обговорення роботи вчителів щодо виконання програми «Обдарована дитина». Підготовка учнів до І-ІІ етапів предметної олімпіади, конкурсів «Олімпус», «Бобер», «Кенгуру», «Геліантус», «Левеня»

Вчителі МО

Жовтень-грудень

8

Тренінг «Подолання тривожності під час освітнього процесу в умовах військового стану

Шкільний психолог

листопад

ІІІ засідання (січень)

Тема: Педагогічна майстерність вчителів як умова успішного проведення сучасного уроку

Мета: опрацювати Положення про атестацію педагогічних працівників; вибір раціональних шляхів удосконалення педагогічної майстерності вчителів для подальшого впровадження в практику роботи. заслухати звіти про педагогічної діяльність вчителів, які входять у МО; затвердити відгуки про роботу вчителів, що атестуються.

№ з/п

Зміст

Відповідальні

термін

1

Опрацювання Положення про атестацію педагогічних працівників

ЗНВР

Рижко А.А.

січнь

2

Проведення діагностичних контрольних робіт за І семестр. Аналіз результатів

Вчителі ШМО

Грудень, січень

3

Підвищення ефективності початкових етапів уроку. Методичні прийоми.

Вчителі ШМО

січень

4

Брейнстормінг «Реалізація наскрізних ліній при викладанні предметів»

Вчителі ШМО з досвіду роботи

січень

5

Про погодження календарно-тематичного планування  на ІІ семестр 2022/2023 навчального року

Вчителі ШМО

січень

6

Методична майстерня «Вчитель сучасної школи» (обмін досвідом)

Вчителі ШМО

лютий

7

Про моніторинг навчальних досягнень здобувачів освіти з математики, фізики та інформатики за І семестр 2022/2023 навчального року. Рейтинг учнів

Вчителі ШМО

січень

8

Продовження роботи по накопиченню матеріалів на блогах і сайтах вчителів МО

Вчителі ШМО

лютий

9

Планування тижня природничих МІФ

Вчителі ШМО

лютий

4 засідання (березень)

Тема. Розвиток творчої особистості засобами ІКТ

Мета: обмін досвідом вчителів, що атестуються; розглянути форми і методи роботи щодо розвитку творчої особистості засобами ІКТ (з досвіду роботи)

№ з/п

Зміст

Відповідальні

термін

1

Аналіз, самооцінка та корекція власної педагогічної діяльності вчителя як результат підвищення кваліфікації. (Творчі звіти)

Вчителі МО, що атестуються

березень

2

Палітра педагогічного досвіду. Затвердження відгуків про роботу вчителів, які атестуються

Вчителі МО

березень

3

Студія «Педагогічні відкриття». Звіти вчителів про самоосвітню діяльність

Вчителі МО

березень

4

Предметний тиждень

Вчителі МО

березень

5

Вернісаж педагогічних сюжетів. Організація повторення і систематизації знань учнів

Вчителі МО

Квітень-травень

V засідання (червень)

Тема. Круглий стіл «Творчий потенціал вчителя. Аналіз роботи методичного об’єднання 2022-2023 н.р.»

Мета: опрацювати офіційні документи МОН щодо початку нового навчального року; проаналізувати роботу МО за 2022-2023 н.р; обговорити пропозиції щодо планування роботи МО на наступний навчальний рік.

№ з/п

Зміст

Відповідальні

термін

1

Про моніторинг навчальних досягнень учнів з предметів природничо - математичного циклу за 2022/2023 навчальний рік. Рейтинг учнів

ЗНВР

Рижко А.А.

червень

2

Про результати зрізових контрольних робіт. Рекомендації щодо усунення недоліків

Керівник МО

червень

3

Про підсумки роботи з обдарованими учнями

Вчителі МО

червень

4

Про підсумки проведення тижня МІФ

Керівник МО

червень

5

Самоосвіта – час для себе. Підбірка онлайн платформ для самоосвіти.

ЗНВР

Рижко А.А

червень

6

Про аналіз роботи ШМО за 2022/2023 навчальний рік

Керівник МО

червень

7

Панорама методичних перспектив. Пропозиції та побажання членів методичного об’єднання, обговорення плану роботи на 2023-2024 н.р.

Вчителі МО

червень

8

Діагностичне анкетування

Керівник МО

червень

Проблема над якою працює циклова методична комісія вчителів математики, фІзики та інформатики:

«Акмеологічний підхід до організації освітнього процесу як передумова розвитку творчого потенціалу вчителів та учнів в умовах реформування освіти».

ВІДОМОСТІ ПРО ЧЛЕНІВ МЕТОДИЧНОГО ОБ'ЄДНАННЯ

з/п

Прізвище, ім’я, по батькові

Педагогічний стаж

Освіта

Який предмет викладає

Кваліфікаційна категорія, педагогічне звання

Науково-методична тема

1

Сорокіна

Ірина

Миколаївна

36

вища

математика

вища,

старший вчитель

Формування культури мислення школярів на уроках математики

2

Борисова

Олена

Костянтинівна

26

вища

математика

вища,

старший вчитель

Викоритання проекної технології на уроках математики

3

Олійник

Світлана Василівна

19

вища

математика, інформатика

вища,

старший вчитель

Формування позитивної мотивації на уроках математики засобами інноваційних форм і методів навчання
4

Халімовський

Роман

Валентинович

18

вища

фізика, астрономія

вища,

старший вчитель

Розвиток ключових компетентностей учнів шляхом інтеграції знань на уроках фізики

5

Гуменюк

Богдан

Валентинович

6

вища

інформатика

ІІ

Використання  ІКТ  на  уроках  інформатики

2021-2022 навчальний рік

Аналіз роботи циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики за 2020-2021 н.р.

У складі циклової комісії працює 6 вчителів, в тому числі: мають звання “старший вчитель”-4; спеціаліст вищої катерогії -4, спеціаліст ІІ категорії-1. 2 мають стаж більше 20 років, 2 – більше 10, 1 – більше 5.

Діяльність циклової комісії вчителів математики, фізики та інформатики спрямована на реалізацію державної політики в системі освіти, основних положень Національної доктрини розвитку освіти України у XXI столітті, законів України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України щодо вивчення предметів природничо-математичного  циклу в 2020-2021 навчальному році, виконання державних програм викладання предметів, створення належних сучасних умов для навчання і виховання учнів, підвищення професійної майстерності педагогічних працівників, ефективне використання інтелектуального потенціалу учасників навчально-виховного процесу.

Важливою і актуальною проблемою сучасної школи має бути формування в учнів життєвих або ключових компетентностей. Проблема циклової комісії вчителів математики, фізики та інформатики  «Акмеологічний підхід до організації освітнього процесу як передумова розвитку творчого потенціалу вчителів та учнів в умовах реформування освіти».

На початку навчального року перед вчителями циклової комісії вчителів математики, фізики та інформатики ставилися такі завдання:

1. Вивчення нормативної бази щодо викладання

2. Підвищувати професійну кваліфікацію, використовуючи сучасні форми методичної роботи.

3. Методику дистанційного навчання.

4. Визначення оптимальних методів, форм, засобів, що сприяють формуванню в учнівської молоді акмеологічної компетентності;

5. Допомога обдарованим та здібним дітям у виборі акмеологічної стратегії життєздійснення, що базується на прагненні до гармонізації світоустрою через вдосконалення особистості.

6. Створення освітнього простору, у якому б кожна дитина розвивалась, розкриваючи свій безмежний потенціал у всіх сферах життя

Вчителі проводять відкриті уроки, позакласні заходи на предметних тижнях, готують здобувачів освіти до олімпіад, проводять консультації для складання ДПА.

Зросли активність учителів, їх прагнення творчості, вчителі використовують різноманітні форми, прийоми педагогічної техніки, інтерактивні технології, впровадження яких викликають підвищений інтерес в школярів. Учителі працювали над пошуком нових ефективних форм проведення групової та індивідуальної роботи.

У 2020-2021 н. р. було проведено 5 засідань, на яких було заслухано вчителів з доповідями по самоосвіті; з досіду роботи вчителів, що атестуються; обговорено питання про участь та результативність в олімпіадах, конкурсах; про підготовку та проведення ДПА, про організацію дистанційного навчання.

Здобувачі освіти традиційно були учасниками Міжнародного конкурсу з інформатики «Бобер» та Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру», з метою популяризації предметів та підтримки талановитих дітей. У системі роботи школи - проведення олімпіад, що сприяють виявленню обдарованих дітей.

Проведенно відкриті уроки:

Сорокіна І.М – «Теорема Фалеса. Теорема про пропорційні відрізки», геометрія, 8Бкл. На уроці були застосовані інтегровані методи навчання.

Гуменюк Б.В. – «Алгоритми з повтореннями», інформатика., 5Б кл,

Борисова О.К. – «Звичайні дроби і ділення натуральних чилес», математика, 5 Акл. Вчитель використала задачі практичного змісту.

Олійник С.В. –«Перетворення виразів, що містять квадратні корені», алгебра, 8А клас. Вчитель використала групові форми роботи.

Халімовський Р.В. – «Робота і потужність електричного струму», фізика, 9Б клас. Ввчитель активізував пізнавальну діяльність учнів дидактичними іграми.

На уроках усі вчителі не тільки подавали новий матеріал, а й заслуховували додаткові матеріали по темах, які готували школярі самостійно за допомогою додаткової літератури та інтернету, готували презентації. Вчителі, проводячи групові заняття, розвивали творчі здібності здобувачів освіти, збуджували інтерес до предметів та прагнення більше знати. Сучасні інноваційні педагогічні технології дозволяють максимально підвищити ефективність уроку, вміло організувати процес навчання так, щоб учень активно, зацікавлено працював на уроці, бачив плоди своєї праці і міг їх оцінити. Проведені відкриті уроки показують методичну майстерність педагогів.

Однією із важливих форм позакласної роботи є Тиждень МІФ, який традиційно провидиться в березні. В цьому навчальному році довелося проводити дистанційно. Але до участі у різних конкурсах, які були організовані через сайт школи, було залучено значну частину учнів. Підсумки проведення тижня та роботи учнів, розміщено на сайті школи.

В роботі циклової комісії  застосовувалися такі форми діяльності, як круглий стіл, майстер-клас, наукові конференції, де здійснювали практичні обговорення та аналіз змісту навчальних програм, надавалася допомога в реалізації завдань, що стоять перед педагогами.

Засідання ШМО були присвячені опрацюванню таких тем: «Організація навчально-виховного процесу у 2020-2021 навчальному році», «Модернізація навчально-виховного процесу шляхом впровадження сучасних інноваційних технологій та організація дистанційного навчання», «Розвиток предметно-методичних та професійних компетентностей педагогів як засіб підвищення предметних та ключових компетентностей здобувачів освіти», «Проблема розвитку творчості вчителів та здобувачів освіти в умовах соціалізації особистості», «Підсумки роботи методичного об’єднання за рік»

В цьому навчальному році на засіданнях виступали:

Сорокіна І.М. та Халімовський Р.В.  - Реалізація діяльнісного підходу до навчання математики, фізики та інформатики через використання дистанційних технологій

Гуменюк Б.В. та Халімовський Р.В. - Впровадження STEM-технологій (з використанням міжпредметних зв’язків), як засобу формування наукового світогляду здобувачів освіти

Борисова О.К - Формування позитивної мотивації на уроках математики засобами інноваційних форм і методів навчання

Олійник С.В. - Формування в здобувачів освіти навиків самостійного пошуку інформації під час викладання математики, фізики та інформатики

Вчителі постійно працюють над самоосвітою та самовдосконаленням. Курсову перепідготовку проходять згідно графіка, самостійно шукають і проходять семінари, вебінари, курси. Під час атестації Борисова О.К. підтвердила встановлену «вищу» кваліфікаційну категорію та звання «старший вчитель», Гуменюку Б.В. встановлено ІІ кваліфікаційну категорію.

Разом з тим, слід звернути увагу на:

  • систематизацію та поширення власного досвіду роботи шляхом активізації друку у педагогічній пресі та засобах масової інформації,
  • впровадження активних форм навчання з метою поліпшення навчальних досягнень учнів,
  • реалізацію міжпредметних зв’язків,
  • самоосвітню діяльність вчителів.

Проаналізувавши роботу МО визначаємо такі проблеми:

1. Не завжди використовуються новітні технології під час викладання.

2. Малоефективно використовується досягнення психологічної науки при вивченні математики та фізики.

Основні завдання МО на 2021-2022 навчальний рік.

  •  Поєднувати традиційні та дистанційні форми навчання
  • забезпечувати засвоєння і використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання учнів на основі особистісного орієнтованого, діяльнісного  та компетентнісного підходів;
  • систематично підвищувати рівень дидактичної та науково-методичної підготовки вчителів із педагогіки та психології;
  • проводити моніторинг навчальних досягнень учнів: діагностування, тестування, контролювання та оцінювання рівня і якості компетентностей учнів;
  • розробляти та узагальнювати систему роботи з обдарованими учнями;
  • забезпечувати високий рівень самоосвітньої діяльності вчителів;
  • розробляти та публікувати педагогічні знахідки

І засідання

Тема. Організація навчально-виховного процесу у 2021-2022 навчальному році

Мета: проаналізувати результативність роботи циклової методичної комісії  за минулий рік, визначити напрямки роботи кожного вчителя; ознайомитися з нормативними документами про викладання математики, фізики та інформатики у поточному навчальному році, провести діагностування вчителів з метою надання необхідної допомоги у вирішенні проблемних питань

Дата проведення: 30.08.2021року

Місце проведення: кабінет інформатики

План роботи

№ з/п

Зміст роботи

Термін

Виконавці

 

Теоретична частина

 

1

Аналіз роботи ШМО за 2021/2022 навч.р. Корегування планів роботи на 2021/2022 навчальний рік

30.08.2021

Керівник ЦМК

 

2

Вивчення особливостей викладання математики, фізики та інформатики у 2020/2021 навч.р.  Вивчення нових програм, змін до діючих програм, врахування їх при плануванні уроків.

30.08.2021

Олійник С.В.

 

3

Погодження календарно - тематичних планів з математики, фізики та інформатики.

30.08.2021

ЗВР

Борисова О.К.

 

4

Затвердження графіка проведення відкритих уроків та позакласних заходів.

14.09.2021

Олійник С.В.

 

5

Аналіз результатів діагностичних контрольних робіт, організація підготовки учнів, поради учителям, учням, батькам.

до 14.09

Вчителі ЦМК

Олійник С.В

 

6

Дотримання єдиних вимог до ведення шкільної та учнівської документації. Особливості ведення електронних журналів

30.08.2021

ЗВР

Борисова О.К.

Олійник С.В.

 

7

Обговорення методів роботи з обдарованими дітьми.

30.08.2021

Вчителі МО

 

8

Розподіл доручень між членами циклової методичної комісії

30.08.2021

Голова МО

 

9

Обговорення індивідуальних проблемних тем учителів методоб’єднання.

30.08.2021

 

Робота між засіданнями

Складання і затвердження календарно-тематичних планів

вчителі ЦМК

 

Опрацювання нормативних документів:

- програм та основних вимог до викладання предметів природничо-математичного циклу;

- критеріїв оцінювання підсумкового та тематичного контролю навчальних досягнень учнів;

- вимог до ведення шкільної документації.

вчителі ЦМК

 

Працювати з учнями, які мають початковий рівень знань для їх соціалізації в суспільстві.

вчителі ЦМК

 

Діагностування вчителів та поновлення діагностичних карт вчителів

вчителі ЦМК

 

Протокол №1

від 30.08.2021р.

засідання циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики

Присутні: 5                                                        Відсутні: -

Тема: Організація навчально-виховного процесу у 2021-2022 навчальному році.

Порядок денний

  1. Аналіз роботи ШМО за 2020/2021 навч.р. Корегування планів роботи на 2021/2022 навчальний рік.

Слухали:

Олійник С.В., яка проаналізувала роботу циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики за 2020- 2021н.р. та представила план роботи на 2021- 2022н.р.

Ухвалили:

Роботу циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики за 2020- 2021 н.р. визнати задовільною.

Продовжити роботу над методичною проблемою.

Представити план роботи циклової методичної комісії на 2021– 2022 н.р. для затвердження.

  1. Вивчення особливостей викладання математики, фізики та інформатики у 2021/2022 навч.р. Вивчення нових програм, змін до діючих програм, врахування їх при плануванні уроків.

Слухали:

Олійник С.В.,  яка ознайомила. з інструктивно – методичними листами МОН України щодо організації навчально-виховного процесу у 2021-2022н.р..

Ухвалили:

Організувати навчально-виховний процес відповідно до чинної нормативно-правової бази, інструктивних документів та рекомендаційних матеріалів органів управління освітою, методичних служб різних рівнів.

  1. Погодження календарно - тематичних планів з математики, фізики та інформатики..

Слухали:

Борисову О.К., яка проаналізували подані на погодження календарні плани вчителів математики, фізики та інформатики.

Ухвалили:

При вивченні математики, фізики та інформатики особливу увагу звертати на ключові теми, при потребі, за результатами діагностичних робіт, скорегувати календарні плани..

Календарно-тематичні плани подати на погодження та затвердження.

  1. Затвердження графіка проведення відкритих уроків та позакласних заходів

Слухали:

Олійник С.В,  яка довела до відома вчителів графік спланованих заходів на 2021-2022 н.р.

Ухвалили:

До 14.09 скорегувати графік запланованих заходів. Дотримуватися графіка проведення заходів.

  1. Аналіз результатів діагностичних контрольних робіт, організація підготовки учнів, поради учителям, учням, батькам.

Слухали:

Вчителів ЦМК з аналізом діагностичних робіт

Ухвалили:

Вчителям математики, фізики та інформатики розробити поради щодо організації самостійної роботи учнів, при потребі скоригувати календарно-тематичні плани.

  1. Дотримання єдиних вимог до ведення шкільної та учнівської документації. Особливості ведення електронних журналів.

Слухали:

Борисову О.К., яка розповіла про вимоги до ведення шкільної документації. Вимоги до ведення класного журналу. Вимоги про кількість робочих контрольних та лабораторних зошитів з математики, фізики та інформатики; вимоги до перевірки зошитів та ведення зошитів учнями.

Олійник С.В., яка нагадала про особливості ведення електронного журналу на сайті школи.

Ухвалили:

Дотримуватися вимог до ведення шкільної документації. Донести вимоги до ведення зошитів до учнів. Учні мають завести зошити відповідно до вимог. Здійснювати перевірку зошитів та робіт відповідно до вимог. Перед виконанням записів у журналах ще раз ознайомитися з вимогами, що містяться у журналі. Паралельно з паперовим журналом вести електронні журнали.

  1. Обговорення методів роботи з обдарованими дітьми.

Слухали:

Членів циклової методичної комісії, які розповіли про методи роботи з обдарованими дітьми. Результи участі учнів в предметних конкурсах, олімпіадах, турнірах.

Ухвалили:

Продовжити роботу з обдарованими дітьми. Готувати учнів до предметних олімпіад. Залучати учнів до турнірів з математики, фізики, інформатики. Залучати учнів до міжнародних та Всеукраїнських конкурсів «Бобер», «Кенгуру», «Левення». Скласти плани індивідуальної роботи з обдарованими дітьми

  1.  Розподіл доручень між членами циклової методичної комісії, завдання членам комісії.

Слухали:

Олійник С.В, яка ознайомила членів циклової комісії з списком доручень, які необхідно виконувати.

Ухвалили:

Провести діагностування вчителів та поновлення діагностичних карт.

Керівник ЦМК ________ С.В.Олійник

Секретар ЦМК ________ Р.В.Халімовський

ІІ засідання

Тема. Актуальність використання ІКТ в практиці сучасного педагога при формуванні предметних компетентностей здобувача освіти

Мета:  здійснювати  впровадження ІКТ на уроках та позаурочній діяльності; використання ІКТ при формуванні предметних компетентностей

Дата проведення: 18.10.2021

Місце проведення: кабінет інформатики

№ з/п

Зміст роботи

Термін

Виконавці

Теоретична частина

1

Брейнстормінг «Вплив ІКТ на особистість учня»

18.10.2021

Халімовський Р.В.

2

Методичний бюлетень. Система тестів як один з найважливіших засобів активізації розумової діяльності учнів і розвитку їх творчих здібностей

18.10.2021

Гуменюк Б.В.

3

Майстер-клас. Практичне заняття з педагогами на тему: «Банк інновацій».

18.10.2021

Вчителі ЦМК

4

Обговорення та затвердження завдань шкільних олімпіад з математики, фізики та інформатики

01.10.2021

Вчителі ЦМК

5

Проведення І етапу  предметних олімпіад та конкурсів «Бобер», «Кенгуру», «Левення» та участь учнів у турнірах

Жовтень-листопад

Вчителі ЦМК

6

Адаптація учнів 5-х класів до навчання в школі ІІ ступеня. Особливості викладання навчальних предметів в 5 класі.

18.10.2021

Сорокіна І.М.

Олійник С.В, Гумкнюк Б.В.

Робота між засіданнями

1

Проведення І туру предметних олімпіад. Підготовка звітів, протоколів та заявок на участь у ІІ турі.

жовтень

Вчителі ЦМК

2

Підготовка учнів до ІІ етапу олімпіад з навчальних дисциплін

Жовтень-литопад

Вчителі ЦМК

3

Взаємовідвідування уроків

Жовтень-литопад

Вчителі ЦМК

4

Проведення конкурсу з інформатики «Бобер»

листопад

Вчителі інформатики

3

Створення каталогу Інтернет ресурсів для організації навчальної діяльності учнів

І семестр

Вчителі ЦМК

ІІІ засідання

Тема. Підвищення якості викладання за рахунок впровадження в навчальний процес новітніх технологій навчання.

Мета:  розглянути шляхи підвищення якості викладання навчальних предметів;

новітні технології, які підвищують якість викладання; проаналізувати результати ІІ районного туру предметних олімпіад.

Дата проведення: 23.12. 2021року

Місце проведення: кабінет інформатики

План роботи

№ з/п

Зміст роботи

Термін

Виконавці

Теоретична частина

1

Круглий стіл. «Новітні технології навчання та особливості їх використання під час вивчення навчальних предметів "

23.12.2021

Вчителі ЦМК

2

Обмін досвідом. Розвиток творчої активності та самостійності на уроках математики

23.12.2021

Вчителі математики

3

Інформація-звіт. Моніторинг навчальних досягнень учнів 5-10 класів за І семестр

23.12.2021

Олійник С.В.

5

Інформація-звіт. Підсумки проведення ІІ етапу Всеукраїнських шкільних олімпіад, учнівських конкурсів

23.12.2021

Олійник С.В.

6

Круглий стіл. Аналіз і самоаналіз творчих аспектів відкритих уроків із виробленням методичних рекомендацій (члени циклової методичної комісії).

23.12.2021

Вчителі ЦМК

Робота між засіданнями

1

Конкурс з інформатики БОБЕР

листопад

Вчителі інформатики

2

Взаємовідвідування уроків

Листопад-грудень

Вчителі ЦМК


ІV засідання

Тема. Інформатизація навчального процесу в закладі остіти.

Мета: розширити знання педагогів про інформатизацію навчального процесу; форми та методи навчання, що спонукають здобувачів освіти до самостійного пошуку інформації

Дата проведення: 23.02.2022 року

Місце проведення: кабінет інформатики

План роботи

№ з/п

Зміст роботи

Термін

Виконавці

Теоретична частина

1

Виступи, повідомлення. Аналіз, самооцінка та корекція власної педагогічної діяльності вчителя як результат підвищення кваліфікації. (Творчі звіти)

23.02.2022

Вчителі

2

Круглий стіл. «Розвиваючі педагогічні технології

23.02.2022

Халімовський РВ

3

Актуальна тема. Формування в здобувачів освіти навиків самостійного пошуку інформації під час викладання математики, фізики та інформатики

23.02.2022

Гуменюк Б.В.

4

Актуальна тема. Формування ключових та предметних компетентностей учнів на основі діяльнісного підходу та використання ІКТ

23.02.2022

Борисова О.К.

5.

Про підготовку учнів до ДПА та ЗНО. Підготовка інформаційних стендів. Затвердження матеріалів до ДПА

23.02.2022

Борисова О.К.

6

Майстер-клас «Реалізація наскрізних ліній у викладанні математики через систему задач»

23.02.2022

Сорокіна І.М

Робота між засіданнями

1

Планування тижня математики та інформатики

лютий

вчителі

2

Підвищення ефективності початкових етапів уроку. Методичні прийоми.

Березень-травень

V засідання

Тема. Розвиток педагогічної творчості. Підсумки роботи методичного об’єднання за рік

Мета: опрацювати офіційні документи МОН щодо закінчення навчального року; заслухати звіти про самоосвітню діяльність та звіт керівника про роботу циклової методичної комісії щодо роботи над проблемною темою; обговорити пропозиції щодо планування роботи на наступний навчальний рік.

Дата проведення: 28.05.2022 року

Місце проведення: кабінет інформатики

План роботи

№ з/п

Зміст роботи

Термін

Виконавці

Теоретична частина

1

Коло ідей. Освітній орієнтир – програми з навчальних предметів: математики, фізики, інформатики (аналіз виконання навчальних програм). Моніторинговий аналіз річних контрольних робіт.

28.05.2022

ЗНВР

2

Інформація-звіт. Діяльність циклової методичної комісії за 2021-2022н.р.

28.05.2022

керівник

Олійник С.В

3

Студія «Педагогічні відкриття». Звіт ЦМК про роботу над проблемною темою

28.05.2022

керівник

Олійник С.В

4

Актуальний інструктаж. Про проведення державної підсумкової атестації та ЗНО

28.05.2022

БорисоваО.К.

5

Панорама методичних перспектив. Обговорення пропозицій щодо планування роботи циклової методичної комісії на наступний навчальний рік та роботи над новою проблемною темою

28.05.2022

Вчителі

Робота між засіданнями

1

Тиждень математики, фізики, інформатики

березень

вчителі

2

Формування папки з матеріалами роботи методичного об’єднання та розміщення матеріалів на сайті

травень

Голова ЦМК

3

Діагностичне анкетування

травень

Голова ЦМК

2020-2021 навчальний рік

Аналіз роботи циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики

за 2019-2020 навчальний рік

У 2019/2020 навчальному році педагоги, члени циклової комісії вчителів математики, фізики та інформатики працювали над вирішенням першочергових завдань навчання та виховання учнів у сучасних умовах.

Кадровий потенціал школи характеризується високим професійним рівнем учителів математики, інформатики, фізики. До складу циклової комісії входило 5 вчителів: Сорокіна І.М., Борисова О.К., Олійник С.В, Халімовський Р.В., Гуменюк Б.В.

Склад вчителів циклової комісії за віком:

- до 30 років – 1;

- від 30- 40 років – 2;

- старше 40 – 2.

Склад вчителів метциклової комісіїза стажем роботи:

– до 20 років – 3;

– після 20 років – 2.

Склад вчителів циклової комісії за підсумками атестації за категоріями:

– спеціаліст – 1;

– спеціаліст ІІ категорії – 0;

– спеціаліст І категорії – 0;

– спеціаліст вищої категорії –4.

Організація роботи циклової комісії вчителів математики, фізики та інформатики у спеціалізованій загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів у 2019/2020 навчальному році була направлена на виконання законів України «Про освіту» (зі змінами), «Про загальну середню освіту» (зі змінами), «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення»; Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, затвердженої Указом Президента України від 25 червня 2013 року № 344/2013, Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року № 778, Положення про методичну роботу з педагогічними кадрами (наказ Міністерства освіти та науки України від 04.06.1986. № 186); Державних стандартів базової та повної загальної середньої освіти, затверджених постановами Кабінету Міністрів України від 14.01.2004. № 24 та від 23.11.2011. №1392, Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01, затверджених постановою Головного державного санітарного лікаря України від 14.08.2001. № 63; наказів Міністерства освіти і науки України від 07.11.2000. № 522 «Про затвердження Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності», від 21.05.2001. № 395 «Про роботу з педагогічними кадрами у навчальних закладах»; наказу по школі від 10.09.2017. № 97 «Про організацію та проведення методичної роботи з педагогічними працівниками школи у 2017/2018 навчальному році»; відповідно до методичної теми школи «Реалізація сучасної навчальної та виховної парадигми школи життєвої компетентності в умовах реформування освіти» та методичної теми циклової комісії «Акмеологічний підхід до організації освітнього процесу як передумова розвитку творчого потенціалу вчителів та учнів в умовах реформування освіти».

Основною метою роботи циклової комісії вчителів математики, фізики та інформатики у 2019/2020 навчальному році було безперервне вдосконалення рівня педагогічної майстерності вчителів, їх ерудиції та компетентності в області навчального предмету та методики його викладання, організація дистанційного навчання.

Вся робота була спрямована на виконання таких завдань:

1. Сприяти вирішенню проблеми школи в підвищенні якості навчання шляхом використання на уроках сучасних навчальних технологій.

2. У процесі роботи вдосконалювати професійну майстерність вчителя, продовжувати вивчати досягнення педагогіки та психології з даної проблеми.

3. Постійно підвищувати рівень загальнодидактичної та методичної підготовки педагогів для організації та здійснення педагогічного контролю.

4. Підвищувати ефективність уроків шляхом впровадження сучасних форм організації навчальної діяльності учнів.

5. Вивчати та впроваджувати передовий досвід вчителів школи, міста, області.

6. Виявляти, пропагувати і здійснювати нові підходи до організації навчання і виховання; забезпечувати постійне засвоєння сучасної педагогічної теорії та практики.

7. Створювати серед вчителів творчу атмосферу, необхідну для плідної діяльності.

8. Створювати умови для самоосвіти вчителів та здійснювати керівництво творчою діяльністю педагогів.

9. Організація дистанційного навчання учнів, пошук засобів та платформ для організації дистанційного навчання.

Тематика засідань, форми проведення були обрані на основі діагностичного аналізу та аналізу навчально-виховного процесу з урахуванням професійної майстерності вчителів їх практичних потреб та інтересів:

– методична культура вчителя, як складова його професійної компетентності;

– формування методичної культури вчителя;

– розвиток педагогічної творчості вчителя;

– удосконалення самоосвіти вчителя;

– ефективність уроку – результат активної діяльності вчителів та учнів;

– мотивація до навчання як головна умова розвитку творчого мислення учнів на уроках хімії;

– методи інтелектуальної праці як спосіб підвищення ефективності уроку математики;

– використання кейс-методу на уроках;

– роль етичного виховання в процесі формування особистості;

– етичне виховання учнів під час вивчення біології;

– використання елементів етики науки на уроках географії;

– проблеми етичного виховання на уроках фізичної культури.

У процесі діяльності циклової комісії виправдали себе такі форми роботи як:

– моделювання та взаємовідвідування уроків;

– індивідуальна та групова робота із слабо встигаючими та обдарованими учнями;

– корекція знань учнів на основі діагностичної діяльності вчителя;

– вирішення педагогічних ситуацій і завдань;

– ознайомлення вчителів із досягненнями психолого-педагогічної науки, прогресивним педагогічним досвідом;

– огляд новинок педагогічної та методичної літератури тощо.

Системна робота кожного учителя по впровадженню прогресивних педагогічних концепцій, інноваційних технологій у навчально-виховний процес, ознайомлення з принципами, методами навчання, описами технологій, проблемами і рекомендаціями щодо організації цієї роботи завершується творчою самореалізацією кожного вчителя циклової методичної комісії. В рамках науково-практичних семінарів та педагогічних рад щодо впровадження у практичну діяльність інноваційних методів навчання, на високому та достатньому науково- методичному рівнях проводяться відкриті уроки вчителів-предметників. Це уроки-конференції, лекції, семінари, мультимедійні уроки, уроки-подорожі тощо.

З метою вдосконалення професійної кваліфікації педагогічних кадрів, підвищення результативності та якості навчального процесу адміністрацією школи систематично проводиться діагностика професійних навичок вчителів, яка спрямована на вияв особистісних і професійних проблем. Курсову перепідготовку та атестацію педагоги проходять згідно графіка.

Зросли активність учителів, їх прагнення творчості, вчителі проявляють гарні організаторські здібності; використовують різноманітні форми, прийоми педагогічної техніки, інтерактивні технології, впровадження яких викликають підвищений інтерес в учнів.

На засіданнях циклової методичної комісії були заслухані всі теми вчителів по самоосвіті.

Протягом 2019-2020 навчального року атестацію проходила Олійник С.В., яка підтвердила раніше встановлену вищу категорію та педагогічне звання «Старший вчитель»

Кожним членом циклової методичної комісії протягом навчального року були проведені відкриті уроки з використанням інноваційних технологій та ІКТ. Уроки вчителів відрізняє високий професійний рівень педагогічної майстерності, творча активність учнів, демократичний стиль спілкування.

Навчальні програми з усіх предметів виконані. кількість контрольних, практичних та лабораторних робіт відповідає вимогам навчальних програм.

Протягом усього навчального року вчителі відвідували семінари, конференції, засідання на базі шкіл міста.

Навчальну діяльність учнів вчителі організовують таким чином, щоб вона була засобом їх професійної орієнтації та соціалізації. Саме тому надзвичайно актуальним у роботі є перехід від репродуктивних методів навчання до дослідницьких. Вчителі намагаються захопити учнів роботою науково-дослідного характеру.

Планування роботи циклової методичної складається на діагностичній основі. На основі аналізу минулорічної роботи визначаються завдання на новий навчальний рік.

План роботи циклової методичної комісії включає в себе п’ять засідань. Виносяться на обговорення актуальні питання сучасного навчально–виховного процесу, враховується думка кожного вчителя. Тематика засідань, форми проведення були обрані на основі діагностичного аналізу та аналізу навчально – виховного процесу з урахуванням професійної майстерності вчителів їх практичних потреб та інтересів.

В роботі застосовувалися такі форми діяльності, як: круглі столи, методичні посиденьки, широке обговорення, педагогічна скарбниця, презентація, - де здійснювалися практичні обговорення та аналіз змісту навчальних програм, надавалася дієва допомога членам циклової комісії в реалізації завдань, що стоять перед педагогами. Вчителі для підвищення свого професійного рівня та вивчення і впровадження ППД систематично знайомляться з досвідом роботи передових вчителів.

З метою вивчення стану викладання, рівня навчальних досягнень учнів, надання практичної допомоги вчителям здійснювалося відвідування та взаємовідвідування уроків.

На засіданнях обговорювались такі питання: ефективність роботи вчителів, використання інноваційних технологій в навчально-виховному процесі. Проводився інструктаж вчителів щодо ведення шкільної документації, огляд методичної літератури та фахових журналів.

Належну увагу педагоги приділяли науково-методичному, інформаційному забезпеченню навчально-виховного процесу, новим освітнім технологіям, вдосконаленню змісту виховання, вивченню комплексних інноваційних підходів.

Кожен вчитель брав участь у роботі циклової комісії: готували доповіді, давали відкриті уроки, виховні заходи. Педагоги вміло передають знання, формують уміння і навички, виховують своїх учнів добрими, самостійними, працьовитими дітьми.

При проведенні відкритих уроків та виховних заходів практикується поєднання традиційних та інноваційних методів роботи.

Так як сьогодні дитині потрібні не тільки знання, але й високий творчий потенціал, компетентність, сформованість особистісних якостей, які допоможуть знайти своє місце у житті, визначитися з колом інтересів та уподобань, стати активним членом суспільства і щасливою, упевненою у власних силах людиною, то з метою розвитку інтелектуальних здібностей серед учнів 5 – 11 класів було проведено ряд виховних заходів та тиждень математики, фізики та інформатики, у яких учні із задоволенням беруть участь, не залишаються байдужими і проявляють високий рівень соціальної активності.

Аналіз роботи свідчить, що за минулий рік значно підвищився науково-теоретичний та методичний рівень викладання навчальних предметів, посилилась увага до виховної та розвивальної функцій навчання, до пошуку його ефективних форм і методів, всі вчителі намагаються у своїй роботі використовувати ІКТ, опанували методи дистанційного навчання

Успішне засвоєння навчального матеріалу залежить не лише від пізнавальних можливостей і здібностей дітей, а й від організації вчителем роботи на уроці, коли кожен учень працює з оптимальним навантаженням.

У центрі уваги вчителів, які входять до складу методичного об’єднання, перебуває кожен школяр як особистість зі своєю унікальністю. А це вимагає зміни підходів до навчання; виділення і моделювання таких видів діяльності, які допомагають виробити в учня активне ставлення до навчання. Цьому питанню приділяємо особливу увагу на засіданнях, шукаємо методи і форми, які б стимулювали учнів, зацікавили б їх у вивченні предметів. Тому учням пропонуємо брати участь у різний республіканських і Міжнародних конкурсах: Бобер, Кенгуру, Левення.

Прийняли участь в турнірі математиків та фізиків.

Протягом своєї педагогічної діяльності вчитель повинен займатися професійним самовдосконаленням. Одним з основних складових самовдосконалення є самоосвіта .

Самоосвіта – це свідома планомірна робота вчителя над собою, удосконалення своїх значущих якостей, емоційно-вольової сфери, комунікативної компетентності , організаційних здібностей і. т. д.

Кожен член циклової комісії  має тему самоосвіти відповідно до тих технологій навчання, які він впроваджував чи використовував на уроках. Результати самоосвіти повідомлялися на засіданнях, під час обговорення відкритих уроків та у формі звітів.

Вчителі постійно ознайомлюються з новинками методичної літератури, використовують їх у своїй роботі.

Вчителі постійно проводять моніторингові дослідження рівня навчальних досягнень учнів. Дані питання постійно розглядаються на засіданнях МО, виробляються шляхи подолання прогалин у знаннях.

Одним із головних завдань роботи вчителя є результативність навчання їх вихованців, тому на засіданні методичного об’єднання були розглянуті і проаналізовані результати моніторингу якості знань учнів за навчальний рік:

Предмети

Якість знань, %

Успішність, %

Математика

61

100

Алгебра

47

100

Геометрія

48

100

Інформатика

84

100

Фізика

58

95

вчителі

Якість знань, %

Успішність, %

Борисова О.К

82

100

Гуменюк Б.В.

84

100

Олійник С.В.

63

100

Сорокіна І.М.

50

100

Халімовський Р.В.

55

95

Порівняно з минулим навчальним роком якісний показник знизився, а успішність збільшилася, тобто зросла кількість дітей, що володіють навчальним матеріалом на середньому рівні.

Стійкий інтерес до предметів вчителі циклової методичної комісії продовжують формувати у позакласній роботі: проведення предметних тижнів, ранків, вечорів тощо. І як результат всієї роботи – перемога вихованців на районних олімпіадах: математика – Ковальчук О., 8-А клас, ІІІ місце; Марковська М., 8-Б клас, ІІІ місце- вчитель Олійник С.В.; Шулік І, 6-Б клас, -ІІІ місце – вчитель Сорокіна І.М.

Проаналізувавши роботу циклової методичної комісії вчителів математики фізики та інформатики, визначаємо такі проблеми:

  • модернізація навчально-матеріальної бази як обов’язкової умови підвищення якості освіти;
  • створення освітнього простору, у якому б кожна дитина розвивалась, розкриваючи свій безмежний потенціал у всіх сферах життя;
  • визначення оптимальних методів, форм, засобів для організації дистанційного навчання.

Аналіз роботи циклової комісії дає змогу зробити висновок, що завдання, які були визначені для роботи у цьому навчальному році, що випливають з науково-методичної проблеми, в основному виконані, результативність роботи вчителів циклової комісії є задовільною. Суспільство очікує від школи, що її випускники будуть комунікабельними, креативними, самостійно мислячими особистостями, які прагнуть до успіху й уміють самостійно будувати індивідуальну траєкторію розвитку. Акмеологічні прийоми, акметехнології пропонують практичне рішення питання особистісного та професійного успіху. Пошук оптимальних, найбільш ефективних способів, що впливають на якість освіти, в останні роки тільки розширюється. Створюються нові педагогічні технології, актуалізуються вже відомі, оскільки все більш явною стає неспроможність традиційної освітньої системи відповідати новим соціокультурним та економічним умовам.

У 2020-2021 навчальному році циклова методична комісія буде продовжувати працювати над науково-методичною проблемою «Акмеологічний підхід до організації освітнього процесу як передумова реалізації нових державних стандартів освіти та розвитку творчого потенціалу вчителів та учнів», але особливу увагу буде приділено формам, методам щодо організації дистанційного навчання.

У зв’язку з цим перед методичним об’єднанням постають нові завдання, а саме:

  • створення організаційно-функціональної структури процесу формування та розвитку акмеологічної компетентності;
  • визначення оптимальних методів, форм, засобів, що сприяють формуванню в учнівської молоді акмеологічної компетентності;
  • розробка моделей розвитку акмеологічної компетентності учнів у різних сферах життєдіяльності.
  • допомога обдарованим та здібним дітям у виборі акмеологічної стратегії життєздійснення, що базується на прагненні до гармонізації світоустрою через вдосконалення особистості.
  • створення умов для самореалізації сучасних сил особистості у різних видах творчої діяльності, розширення можливостей компетентного вибору особистістю свого життєвого шляху;
  • модернізація навчально-матеріальної бази як обов’язкової умови підвищення якості освіти;
  • створення освітнього простору, у якому б кожна дитина розвивалась, розкриваючи свій безмежний потенціал у всіх сферах життя.

І засідання

(Інструктивно-методична нарада)

Тема. Організація навчально-виховного процесу у 2020-2021 навчальному році

Мета: проаналізувати результативність роботи циклової методичної комісії  за минулий рік, визначити напрямки роботи кожного вчителя; ознайомитися з нормативними документами про викладання математики, фізики та інформатики у поточному навчальному році, провести діагностування вчителів з метою надання необхідної допомоги у вирішенні проблемних питань

Дата проведення: 02.09. 2020року

Місце проведення: кабінет інформатики

План роботи

№ з/п

Зміст роботи

Термін

Виконавці

 

Теоретична частина

 

1

Аналіз роботи ШМО за 2019/2020 навч.р. Корегування планів роботи на 2020/2021 навчальний рік

02.09.2020

Керівник ЦМК

 

2

Вивчення особливостей викладання математики, фізики та інформатики у 2020/2021 навч.р.  Вивчення нових програм, змін до діючих програм, врахування їх при плануванні уроків.

02.09.2020

Олійник С.В.

 

3

Погодження календарно - тематичних планів з математики, фізики та інформатики.

02.09.2020

ЗВР

Борисова О.К.

 

4

Затвердження графіка проведення відкритих уроків та позакласних заходів.

14.09.2020

Олійник С.В.

 

5

Аналіз результатів діагностичних контрольних робіт, організація підготовки учнів, поради учителям, учням, батькам.

до 14.09

Вчителі ЦМК

Олійник С.В

 

6

Дотримання єдиних вимог до ведення шкільної та учнівської документації. Особливості ведення електронних журналів

02.09.2020

ЗВР

Борисова О.К.

Олійник С.В.

 

7

Обговорення методів роботи з обдарованими дітьми.

02.09.2020

Вчителі МО

 

8

Розподіл доручень між членами циклової методичної комісії

02.09.2020

Голова МО

 

Практична частина

Творча лабораторія

Вироблення критеріїв до складання:

а) календарних навчально-тематичних планів;

б) планів індивідуальної роботи з обдарованими дітьми.

до 02.09

до 21.09

вчителі ЦМК

 

Практична робота. Вивчення рекомендацій методичного кабінету управління освіти та школи щодо ведення класного журналу, учнівських зошитів.

до 31.08

вчителі ЦМК

 

Діагностування вчителів та поновлення діагностичних карт вчителів

до 21.09

вчителі ЦМК

 

Протокол №1

від 02.09.2020р.

засідання циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики

Присутні: 5                                                        Відсутні: -

Тема: Організація навчально-виховного процесу у 2020-2021 навчальному році.

Порядок денний

  1. Аналіз роботи ШМО за 2019/2020 навч.р. Корегування планів роботи на 2020/2021 навчальний рік.

Слухали:

Олійник С.В., яка проаналізувала роботу циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики за 2019- 2020н.р. та представила план роботи на 2020- 2021н.р.

Ухвалили:

Роботу циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики за 2019- 2020 н.р. визнати задовільною.

Продовжити роботу над методичною проблемою.

Представити план роботи циклової методичної комісії на 2020– 2021 н.р. для затвердження.

  1. Вивчення особливостей викладання математики, фізики та інформатики у 2020/2021 навч.р. Вивчення нових програм, змін до діючих програм, врахування їх при плануванні уроків.

Слухали:

Олійник С.В.,  яка ознайомила. з інструктивно – методичними листами МОН України щодо організації навчально-виховного процесу у 2020-2021н.р..

Ухвалили:

Організувати навчально-виховний процес відповідно до чинної нормативно-правової бази, інструктивних документів та рекомендаційних матеріалів органів управління освітою, методичних служб різних рівнів.

  1. Погодження календарно - тематичних планів з математики, фізики та інформатики..

Слухали:

Борисову О.К., яка проаналізували подані на погодження календарні плани вчителів математики, фізики та інформатики.

Ухвалили:

При вивченні математики, фізики та інформатики особливу увагу звертати на ключові теми, при потребі, за результатами діагностичних робіт, скорегувати календарні плани..

Календарно-тематичні плани подати на погодження та затвердження.

  1. Затвердження графіка проведення відкритих уроків та позакласних заходів

Слухали:

Олійник С.В,  яка довела до відома вчителів графік спланованих заходів на 2020-2021 н.р.

Ухвалили:

До 14.09 скорегувати графік запланованих заходів. Дотримуватися графіка проведення заходів.

  1. Аналіз результатів діагностичних контрольних робіт, організація підготовки учнів, поради учителям, учням, батькам.

Слухали:

Вчителів ЦМК з аналізом діагностичних робіт

Ухвалили:

Вчителям математики, фізики та інформатики розробити поради щодо організації самостійної роботи учнів, при потребі скоригувати календарно-тематичні плани.

  1. Дотримання єдиних вимог до ведення шкільної та учнівської документації. Особливості ведення електронних журналів.

Слухали:

Борисову О.К., яка розповіла про вимоги до ведення шкільної документації. Вимоги до ведення класного журналу. Вимоги про кількість робочих контрольних та лабораторних зошитів з математики, фізики та інформатики; вимоги до перевірки зошитів та ведення зошитів учнями.

Олійник С.В., яка нагадала про особливості ведення електронного журналу на сайті школи.

Ухвалили:

Дотримуватися вимог до ведення шкільної документації. Донести вимоги до ведення зошитів до учнів. Учні мають завести зошити відповідно до вимог. Здійснювати перевірку зошитів та робіт відповідно до вимог. Перед виконанням записів у журналах ще раз ознайомитися з вимогами, що містяться у журналі. Паралельно з паперовим журналом вести електронні журнали.

  1. Обговорення методів роботи з обдарованими дітьми.

Слухали:

Членів циклової методичної комісії, які розповіли про методи роботи з обдарованими дітьми. Результи участі учнів в предметних конкурсах, олімпіадах, турнірах.

Ухвалили:

Продовжити роботу з обдарованими дітьми. Готувати учнів до предметних олімпіад. Залучати учнів до турнірів з математики, фізики, інформатики. Залучати учнів до міжнародних та Всеукраїнських конкурсів «Бобер», «Кенгуру», «Левення». Скласти плани індивідуальної роботи з обдарованими дітьми

  1.  Розподіл доручень між членами циклової методичної комісії, завдання членам комісії.

Слухали:

Олійник С.В, яка ознайомила членів циклової комісії з списком доручень, які необхідно виконувати.

Ухвалили:

Провести діагностування вчителів та поновлення діагностичних карт.

Керівник ЦМК ________ С.В.Олійник

Секретар ЦМК ________ Р.В.Халімовський

ІІ засідання

Тема. Модернізація навчально-виховного процесу шляхом впровадження сучасних інноваційних технологій та організація дистанційного навчання

Мета:  здійснювати  впровадження інноваційних технологій навчання; розширити знання вчителів про інноваційні методи та форми навчання; форми та методи дистанційного навчання.

Дата проведення: 20.10.2020

Місце проведення: кабінет інформатики

План роботи

№ з/п

Зміст роботи

Термін

Виконавці

Теоретична частина

1

Круглий стіл. Інноваційні технології навчання у сучасній школі

20.10.2020

Члени ЦМК з досвіду роботи.

2

Методичний бюлетень. Реалізація діяльнісного підходу до навчання математики, фізики та інформатики через використання дистанційних технологій

20.10.2020

Сорокіна І.М.

3

Майстер-клас. «Я роблю так це»

20.10.2020

Халімовський Р.В.

4

Обговорення та затвердження завдань шкільних олімпіад з математики, фізики та інформатики

20.10.2020

Вчителі ЦМК

5

Проведення І етапу  предметних олімпіад та конкурсів «Бобер», «Кенгуру», «Левення» та участь учнів у турнірах

20.10.2020

Вчителі ЦМК

6

Адаптація учнів 5-х класів до навчання в школі ІІ ступеня. Особливості викладання навчальних предметів в 5 класі.

20.10.2020

Сорокіна І.М.

Борисова О.К.

Практична частина

1

Проведення І туру предметних олімпіад.

Підготовка звітів, протоколів та заявок на участь у ІІ турі.

жовтень

Вчителі ЦМК

Протокол №2

від 20.10.2020

засідання циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики

Присутні: 5            Відсутні: -

Тема: Модернізація навчально-виховного процесу шляхом впровадження сучасних інноваційних технологій та організація дистанційного навчання

Порядок денний

  1. Круглий стіл. Інноваційні технології навчання у сучасній школі

Слухали:

Членів ЦМК про інноваційні технології навчання та особливості їх використання на уроках. Вчителі поділилися досвідом, провели майстер-класи щодо використання технологій.

Ухвалили:

Працювати над вдосконаленням проведення уроків з використанням інноваційних технологій навчання, створити методичний банк технологій навчання.

  1. Методичний бюлетень. Реалізація діяльнісного підходу до навчання математики, фізики та інформатики через використання дистанційних технологій

Слухали:

Сорокіну І.М., яка розповіла як під час дистанційного навчання на уроках математики можна реалізувати діяльнісний підхід.

Ухвалили:

На уроках математики, фізики та математики впроваджувати діяльнісний підхід.

  1. Майстер-клас. «Я роблю так це»

Слухали:

Халімовського Р.В., який розповів  про платформи, які використовує для організації самостійних робіт

Ухвалили:

Дистанційні уроки з  математики, фізики, математики проводити застосовуючи сучасні технології навчання

    1. Обговорення роботи вчителів щодо виконання програми «Обдарована дитина». Підготовка учнів до І-ІІ етапів предметної олімпіади, конкурсів «Кенгуру», «Левеня», «Бобер»; конкурсів з математики, фізики та інформатики. Погодження завдань І туру предметних олімпіад.

Слухали:

Вчителів МО. зі звітом про підготовку до І та ІІ етапу предметних олімпіад та конкурсів.

Ухвалили:

Затвердити завдання для проведення І туру олімпіад з математики, фізики, інформатики, астрономії, ІКТ.

Забезпечити участь учнів-переможців І етапу у ІІ етапі предметних олімпіад.

З метою підготовки учнів до ІІ та ІІІ етапу предметних олімпіад впроваджувати в роботу випереджаюче навчання.

Залучати учнів до предметних конкурсів з метою розвитку пізнавального інтересу та ключових компетентностей.

  1. Адаптація учнів 5-х класів до навчання в школі ІІ ступеня. Особливості викладання навчальних предметів в 5 класі.

Слухали:

Борисову О.К, Сорокіну І.М., Гуменюка Б.В., які виступили щодо адаптації учнів 5 класів

Ухвалили:

Вчителям, які викладатимуть наступного року у 5 класах, здійснювати відвідування уроків у ІІ семестрі.

Керівник МО________ С.В.Олійник

Секретар МО________ Р.В.Халімовський

ІІІ засідання

Тема. Розвиток предметно-методичних та професійних компетентностей педагогів як засіб підвищення предметних та ключових компетентностей здобувачів освіти

Мета:  розглянути головні засади та особливості розвитку предметно-методичних та професійних компетентностей педагогів; шляхи та умови підвищення предметних та ключових компетентностей здобувачів освіти; проаналізувати результати ІІ районного туру предметних олімпіад.

Дата проведення: 24.12. 2020року

Місце проведення: кабінет інформатики

План роботи

№ з/п

Зміст роботи

Термін

Виконавці

Теоретична частина

1

Вернісаж педагогічних ідей: Впровадження STEM-технологій (з використанням міжпредметних зв’язків), як засобу формування наукового світогляду здобувачів освіти "

24.12.2020

Вчителі ЦМК

2

Практичне заняття «Банк інновацій».

24.12.2020

Вчителі ЦМК

3

Обмін досвідом. Роль предметів природничо-математичного циклу в становленні особистості учня.

24.12.2020

Вчителі ЦМК

5

Інформація-звіт. Моніторинг навчальних досягнень учнів 5-10 класів за І семестр

24.12.2020

Олійник С.В.

6

Інформація-звіт. Підсумки проведення ІІ етапу Всеукраїнських шкільних олімпіад, учнівських конкурсів

24.12.2020

Олійник С.В.

7

Круглий стіл. Аналіз і самоаналіз творчих аспектів відкритих уроків із виробленням методичних рекомендацій (члени циклової методичної комісії).

24.12.2020

Вчителі ЦМК

8

Методичний банк. Участь вчителів у вебінарах

24.12.2020

Вчителі ЦМК

Практична частина

1

Конкурс з інформатики БОБЕР

листопад

Вчителі інформатики

Протокол №3

від 24.12.2020

засідання циклової комісії вчителів математики, фізики та інформатики

Присутні: 5                                                        Відсутні: -

Тема: Модернізація навчально-виховного процесу шляхом впровадження інноваційних технологій.

Порядок денний

  1. Вернісаж педагогічних ідей: Впровадження STEM-технологій (з використанням міжпредметних зв’язків), як засобу формування наукового світогляду здобувачів освіти "

Слухали:

Вчителів ЦМК щодо впровадження STEM-технологій навчання у сучасній школі, особливу увагу звернули на використання використання між предметних звязків. Вчителі Халімовський Р.В., Олійник С.В. продемонстрували елементи, які можна використовувати на уроках.

Ухвалили:

Впроваджувати на уроках STEM технології, як засобу формування наукового світогляду учнів.

  1. Практичне заняття «Банк інновацій».

Слухали:

Вчителів., які продемонстрували  використання різноманітних сервісів та ресурсів для організації дистанційного навчання учнів

Ухвалили:

Провести практичні заняття для вчителів щодо впровадження

  1. Обмін досвідом. Роль предметів природничо-математичного циклу в становленні особистості учня.

Слухали:

Олійник С.В,  яка ознайомила з трирівневою ієрархією компетентностей, докладно розповіла та пояснила особливості компетентнісного підходу при викладанні предметів.

Ухвалили:

Спонукати учнів до вивчення предметів, як складової розвитку ояобистості

  1. Інформація-звіт. Моніторинг навчальних досягнень учнів 5-10 класів за І семестр.

Слухали:

Олйник С.В. та ЗНВР Борисову О.К., яка ознайомила з результатами семестрових контрольних робіт та якості знань за І семестр.

ПРЕДМЕТ

К-ть учнів

П

%

С

%

Д

%

В

%

середній бал

якісний показник

успішність

Математика

131

0

0

50

38

55

42

23

18

7,2

60

100

Алгебра

161

1

1

92

57

53

33

15

9

6,4

42

99

Геометрія

161

3

2

93

58

54

34

11

7

6,4

40

98

Фізика

183

10

5

76

42

77

42

20

11

6,9

53

95

Інформатика

292

0

0

64

22

153

52

75

26

8,1

78

100

Ухвалили:

Шукати шляхи поліпшення якості знань учнів особливу увагу звернути на учнів 7Б, 8Б, 9А класів; співпрацювати з класним керівником та батьками.

  1. Інформація-звіт. Про участь учнів у І та ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад з математики, фізики, інформатики

Слухали:

Борисову О.К, яка розповіла про участь учнів у І етапі олімпіад та їх результати. ІІ етап олімпіад не проводився

Ухвалили:

У наступному навчальному році, не зважаючи на епідеміологічну ситуацію, провести І етап олімпіад

  1. Круглий стіл. Аналіз і самоаналіз творчих аспектів відкритих уроків із виробленням методичних рекомендацій (члени циклової методичної комісії).

Слухали:

Членів циклової комісії, які проаналізували проведені та відвідані уроки

Ухвалили:

Вдосконалювати педагогічну майстерність, знайомитися з педагогічними новинками, впроваджувати їх у свою педагогічну діяльність.

Керівник МО________ С.В.Олійник

Секретар МО________ Р.В.Халімовський

ІVзасідання

Тема. Проблема розвитку творчості вчителів та здобувачів освіти в умовах соціалізації особистості

Мета: розширити знання педагогів про нову українську школу з метою впровадження елементів навчання.

Дата проведення: 23.02.2021 року

Місце проведення: кабінет інформатики

План роботи

№ з/п

Зміст роботи

Термін

Виконавці

Теоретична частина

1

Виступи, повідомлення. Аналіз, самооцінка та корекція власної педагогічної діяльності вчителя як результат підвищення кваліфікації. (Творчі звіти)

23.02.2021

Вчителі

2

Виступи, повідомлення. Використання в навчальному процесі нові технології навчання та активні форми тематичного оцінювання, спрямовані на розвиток свідомості учня, підвищення ефективності і якості освіти

23.02.2021

Вчителі

3

Актуальна тема. Формування в здобувачів освіти навиків самостійного пошуку інформації під час викладання математики, фізики та інформатики

23.02.2021

Вчителі

4

Актуальна тема. Формування позитивної мотивації на уроках математики засобами інноваційних форм і методів навчання

23.02.2021

Борисова О.К.

5.

Про підготовку учнів до ДПА. Підготовка інформаційних стендів. Затвердження матеріалів до ДПА

23.02.2021

Борисова О.К.

Протокол №4

від 23.02.2021

засідання циклової комісії вчителів математики, фізики та інформатики

Присутні: 5                                                        Відсутні: -

Тема: Проблема розвитку творчості вчителів та здобувачів освіти в умовах соціалізації особистості.

Порядок денний

  1. Виступи, повідомлення. Аналіз, самооцінка та корекція власної педагогічної діяльності вчителя як результат підвищення кваліфікації. (Творчі звіти) Слухали:

Борисову О.К.  з звітом про самоосвітню діяльність та результати роботи.

Ухвалили:

Надалі проводити звіти про результати роботи вчителя під час атестації. Продовжувати роботу щодо підвищення фахової та методичної майстерності.

  1. Виступи, повідомлення. Використання в навчальному процесі нові технології навчання та активні форми тематичного оцінювання, спрямовані на розвиток свідомості здобувача освіти, підвищення ефективності і якості

Слухали:

Олійник С.В., яка продемонструвала особливості проведення тематичного оцінювання під час дистанційного навчання з використанням МійКлас, Кластайм, На урок.

Ухвалили:

Намагатися шукати шляхи і прийоми для проведення тематичного оцінювання в дистанційному режимі, спрямованих на розвиток свідомості здобувача освіти..

  1. Актуальна тема. Формування позитивної мотивації на уроках математики засобами інноваційних форм і методів навчання

Слухали:

Вчителів, які поділилися новинками з організації дистанційного навчання. Як під час дистанційного навчання формувати позитивну мотивацію засобами інноваційних форм і методів навчання.

Ухвалили:

Вивчати і впроваджувати в роботі засоби інноваційних форм і методів навчання.

  1. Про підготовку учнів до ДПА та ЗНО. Підготовка інформаційних стендів. Затвердження матеріалів до ДПА

Слухали:

Борисову О.К., яка довела до відома, що у зв’язку з карантинними обмеженнями учні 9 –х класів звільняються від ДПА.

Ухвалили:

Довести інформацію до учнів 9-х класів.

Vзасідання

Тема.  Підсумки роботи методичного об’єднання за рік

Мета: опрацювати офіційні документи МОН щодо закінчення навчального року; заслухати звіти про самоосвітню діяльність та звіт керівника про роботу циклової методичної комісії; обговорити пропозиції щодо планування роботи на наступний навчальний рік.

Дата проведення: 28.05.2021 року

Місце проведення: кабінет інформатики

План роботи

№ з/п

Зміст роботи

Термін

Виконавці

Теоретична частина

1

Коло ідей. Освітній орієнтир – програми з навчальних предметів: математики, фізики, інформатики (аналіз виконання навчальних програм). Моніторинговий аналіз річних контрольних робіт.

28.05.2021

ЗНВР

2

Інформація-звіт. Діяльність циклової методичної комісії за 2019-2020 н.р.

28.05.2021

керівник

Олійник С.В

3

Студія «Педагогічні відкриття». Звіти вчителів про самоосвітню діяльність

28.05.2021

Вчителі м/о

4

Вернісаж педагогічних сюжетів. Організація повторення і систематизації знань учнів

28.05.2021

Вчителі м/о

5

Актуальний інструктаж. Про проведення державної підсумкової атестації

28.05.2021

БорисоваО.К.

6

Панорама методичних перспектив. Обговорення пропозицій щодо планування роботи циклової методичної комісії на наступний навчальний рік

28.05.2021

Вчителі

Тиждень математики, фізики, інформатики

березень

вчителі

Протокол №5

від 28.05.2021

засідання методичного об’єднання вчителів математики, фізики та інформатики

Присутні: 5

Відсутні: -

Тема: Підсумки роботи методичного об’єднання за рік

Порядок денний

  1. Коло ідей. Освітній орієнтир – програми з навчальних предметів: математики, фізики, інформатики (аналіз виконання навчальних програм). Моніторинговий аналіз річних контрольних робіт

Слухали:

Борисову О.К. про виконання навчальних програм з математики, фізики та інформатики та про аналіз контрольних робіт з математики та фізики.

Ухвалили:

Вчителям і у наступному навчальному році з метою виконання навчальних програм здійснювати інтенсифікацію навчального матеріалу. Зробити відповідні записи на сторінках журналу.

  1.  Інформація-звіт. Діяльність циклової методичної комісії за 2020-2021н.р. Слухали:

Олійник С.В. про роботу циклової методичної комісії за 2020-2021 н.р. та щодо планування роботи на наступний навчальний рік

Ухвалили:

Вчителям продумати пропозиції щодо роботи циклової методичної комісії у наступному навчальному році. Олійник С.В. здійснити аналіз роботи МО за рік та підготувати план роботи на 2021-2022 н.р.

  1. Студія «Педагогічні відкриття». Звіти вчителів про самоосвітню діяльність

Слухали:

Вчителів циклової методичної комісії про результати роботи над своїми методичними темами.

Ухвалили:

Продовжувати роботу над проблемними темами або обрати нові теми

  1. Вернісаж педагогічних сюжетів. Організація повторення і систематизації знань учнів

Слухали:

Вчителів циклової методичної комісії  про дистанційну організацію повторення наприкінці року та її результативність

Ухвалили:

Здійснити корекцію знань учнів на початку навчального року .

  1. Про проведення державної підсумкової атестації

Слухали:

Борисову О.К., про особливості заповнення журналів та додатків до свідоцтв про освіту у зв’язку з відмінною ДПА у 9 класах.

Ухвалили:

Довести інформацію до класних керівників, здійснити відповідні записи на сторінках журналу 9 класів

  1. Панорама методичних перспектив. Обговорення пропозицій щодо планування роботи циклової методичної комісії на наступний навчальний рік

Слухали:

Олійник С.В. щодо планування роботи циклової методичної комісії  на наступний рік

Ухвалили:

Вчителям продумати уроки, заходи, повідомлення та доповіді, які вони можуть запропонувати для планування роботи

  1. Про підсумки проведення тижня МІФ

Слухали:

Олійник С.В., яка проаналізувала інформацію щодо проведення тижня МІФ. Тиждень був проведений дистанційно. Матеріали та заходи розміщені на сайті школи. Усі вчителі циклової комісії протягом проведення тижня проводили заходи, намагалися залучити до участі як найбільше здобувачів остів ти. Усі заходи були спрямовані на те, щоб зацікавити учнів до вивчення математики, інформатики та фізики.

Ухвалили:

Розробити та спланувати план тижня МІФ на наступний рік, спланувати позакласну діяльність з предметів математики, фізики та інформатики на наступний рік

Керівник МО________ С.В.Олійник

Секретар МО________ Р.В.Халімовський

2019-2020 навчальний рік

Аналіз роботи циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики за 2018-2019 навчальний рік

У 2018/2019 навчальному році педагоги, члени циклової комісії вчителів математики, фізики та інформатики працювали над вирішенням першочергових завдань навчання та виховання учнів у сучасних умовах.

Кадровий потенціал школи характеризується високим професійним рівнем учителів математики, інформатики, фізики. До складу циклової комісії входило 5 вчителів: Сорокіна І.М., Борисова О.К., Олійник С.В, Халімовський Р.В., Гуменюк Б.В.

Склад вчителів циклової комісії за віком:

- до 30 років – 1;

- від 30- 40 років – 2;

- старше 40 – 2.

Склад вчителів метциклової комісіїза стажем роботи:

– до 3 років – 1;

– до 20 років – 2;

– після 20 років – 2.

Склад вчителів циклової комісії за підсумками атестації за категоріями:

– спеціаліст – 1;

– спеціаліст ІІ категорії – 0;

– спеціаліст І категорії – 0;

– спеціаліст вищої категорії –4.

Організація роботи циклової комісії вчителів математики, фізики та інформатики у спеціалізованій загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів у 2019/2020 навчальному році була направлена на виконання законів України «Про освіту» (зі змінами), «Про загальну середню освіту» (зі змінами), «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення»; Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, затвердженої Указом Президента України від 25 червня 2013 року № 344/2013, Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року № 778, Положення про методичну роботу з педагогічними кадрами (наказ Міністерства освіти та науки України від 04.06.1986. № 186); Державних стандартів базової та повної загальної середньої освіти, затверджених постановами Кабінету Міністрів України від 14.01.2004. № 24 та від 23.11.2011. №1392, Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01, затверджених постановою Головного державного санітарного лікаря України від 14.08.2001. № 63; наказів Міністерства освіти і науки України від 07.11.2000. № 522 «Про затвердження Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності», від 21.05.2001. № 395 «Про роботу з педагогічними кадрами у навчальних закладах»; наказу по школі від 10.09.2017. № 97 «Про організацію та проведення методичної роботи з педагогічними працівниками школи у 2017/2018 навчальному році»; відповідно до методичної теми школи «Реалізація сучасної навчальної та виховної парадигми школи життєвої компетентності в умовах реформування освіти» та методичної теми циклової комісії «Акмеологічний підхід до організації освітнього процесу як передумова розвитку творчого потенціалу вчителів та учнів в умовах реформування освіти».

Основною метою роботи циклової комісії вчителів математики, фізики та інформатики у 2018/2019 навчальному році було безперервне вдосконалення рівня педагогічної майстерності вчителів, їх ерудиції та компетентності в області навчального предмету та методики його викладання.

Вся робота була спрямована на виконання таких завдань:

1. Сприяти вирішенню проблеми школи в підвищенні якості навчання шляхом використання на уроках сучасних навчальних технологій.

2. У процесі роботи вдосконалювати професійну майстерність вчителя, продовжувати вивчати досягнення педагогіки та психології з даної проблеми.

3. Постійно підвищувати рівень загальнодидактичної та методичної підготовки педагогів для організації та здійснення педагогічного контролю.

4. Підвищувати ефективність уроків шляхом впровадження сучасних форм організації навчальної діяльності учнів.

5. Вивчати та впроваджувати передовий досвід вчителів школи, міста, області.

6. Виявляти, пропагувати і здійснювати нові підходи до організації навчання і виховання; забезпечувати постійне засвоєння сучасної педагогічної теорії та практики.

7. Створювати серед вчителів творчу атмосферу, необхідну для плідної діяльності.

8. Створювати умови для самоосвіти вчителів та здійснювати керівництво творчою діяльністю педагогів.

Тематика засідань, форми проведення були обрані на основі діагностичного аналізу та аналізу навчально-виховного процесу з урахуванням професійної майстерності вчителів їх практичних потреб та інтересів:

– методична культура вчителя, як складова його професійної компетентності;

– формування методичної культури вчителя;

– розвиток педагогічної творчості вчителя;

– удосконалення самоосвіти вчителя;

– ефективність уроку – результат активної діяльності вчителів та учнів;

– мотивація до навчання як головна умова розвитку творчого мислення учнів на уроках хімії;

– методи інтелектуальної праці як спосіб підвищення ефективності уроку математики;

– використання кейс-методу на уроках;

– роль етичного виховання в процесі формування особистості;

– етичне виховання учнів під час вивчення біології;

– використання елементів етики науки на уроках географії;

– проблеми етичного виховання на уроках фізичної культури.

У процесі діяльності циклової комісії виправдали себе такі форми роботи як:

– моделювання та взаємовідвідування уроків;

– індивідуальна та групова робота із слабо встигаючими та обдарованими учнями;

– корекція знань учнів на основі діагностичної діяльності вчителя;

– вирішення педагогічних ситуацій і завдань;

– ознайомлення вчителів із досягненнями психолого-педагогічної науки, прогресивним педагогічним досвідом;

– огляд новинок педагогічної та методичної літератури тощо.

Системна робота кожного учителя по впровадженню прогресивних педагогічних концепцій, інноваційних технологій у навчально-виховний процес, ознайомлення з принципами, методами навчання, описами технологій, проблемами і рекомендаціями щодо організації цієї роботи завершується творчою самореалізацією кожного вчителя циклової методичної комісії. В рамках науково-практичних семінарів та педагогічних рад щодо впровадження у практичну діяльність інноваційних методів навчання, на високому та достатньому науково- методичному рівнях проводяться відкриті уроки вчителів-предметників. Це уроки-конференції, лекції, семінари, мультимедійні уроки, уроки-подорожі тощо.

З метою вдосконалення професійної кваліфікації педагогічних кадрів, підвищення результативності та якості навчального процесу адміністрацією школи систематично проводиться діагностика професійних навичок вчителів, яка спрямована на вияв особистісних і професійних проблем. Свої доробки члени педагогічного колективу узагальнюють у методичних посібниках. Поширення та впровадження у практику кращих досягнень освітян циклової методичної комісії  відбувається під час проведення щорічних виставок-ярмарків передових педагогічних ідей та технологій.

Курсову перепідготовку та атестацію педагоги проходять згідно графіка.

Зросли активність учителів, їх прагнення творчості, вчителі проявляють гарні організаторські здібності; використовують різноманітні форми, прийоми педагогічної техніки, інтерактивні технології, впровадження яких викликають підвищений інтерес в учнів.

На засіданнях циклової методичної комісії були заслухані всі теми вчителів по самоосвіті.

Протягом 2018-2019 навчального року атестацію члени циклової комісії не проходили.

Кожним членом циклової методичної комісії протягом навчального року були проведені відкриті уроки з використанням інноваційних технологій та ІКТ. Уроки вчителів відрізняє високий професійний рівень педагогічної майстерності, творча активність учнів, демократичний стиль спілкування.

Навчальні програми з усіх предметів виконані. кількість контрольних, практичних та лабораторних робіт відповідає вимогам навчальних програм.

Протягом усього навчального року вчителі відвідували семінари, конференції, засідання на базі шкіл міста. Був проведений міський семінар вчителів інформатики «Шляхи підвищення ефективності уроку засобами нових ІНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГІЙ» (вчителі Олійник С.В., Гуменюк Б.В., Халімовський Р.В.)

Навчальну діяльність учнів вчителі організовують таким чином, щоб вона була засобом їх професійної орієнтації та соціалізації. Саме тому надзвичайно актуальним у роботі є перехід від репродуктивних методів навчання до дослідницьких. Вчителі намагаються захопити учнів роботою науково-дослідного характеру.

Планування роботи циклової методичної складається на діагностичній основі. На основі аналізу минулорічної роботи визначаються завдання на новий навчальний рік.

План роботи циклової методичної комісії включає в себе п’ять засідань. Виносяться на обговорення актуальні питання сучасного навчально–виховного процесу, враховується думка кожного вчителя. Тематика засідань, форми проведення були обрані на основі діагностичного аналізу та аналізу навчально – виховного процесу з урахуванням професійної майстерності вчителів їх практичних потреб та інтересів.

В роботі застосовувалися такі форми діяльності, як: круглі столи, методичні посиденьки, широке обговорення, педагогічна скарбниця, презентація, - де здійснювалися практичні обговорення та аналіз змісту навчальних програм, надавалася дієва допомога членам циклової комісії в реалізації завдань, що стоять перед педагогами. Вчителі для підвищення свого професійного рівня та вивчення і впровадження ППД систематично знайомляться з досвідом роботи передових вчителів.

З метою вивчення стану викладання, рівня навчальних досягнень учнів, надання практичної допомоги вчителям здійснювалося відвідування та взаємовідвідування уроків.

На засіданнях обговорювались такі питання: ефективність роботи вчителів, використання інноваційних технологій в навчально-виховному процесі. Проводився інструктаж вчителів щодо ведення шкільної документації, огляд методичної літератури та фахових журналів.

Належну увагу педагоги приділяли науково-методичному, інформаційному забезпеченню навчально-виховного процесу, новим освітнім технологіям, вдосконаленню змісту виховання, вивченню комплексних інноваційних підходів.

Кожен вчитель брав участь у роботі циклової комісії: готували доповіді, давали відкриті уроки, виховні заходи. Педагоги вміло передають знання, формують уміння і навички, виховують своїх учнів добрими, самостійними, працьовитими дітьми.

При проведенні відкритих уроків та виховних заходів практикується поєднання традиційних та інноваційних методів роботи.

Так як сьогодні дитині потрібні не тільки знання, але й високий творчий потенціал, компетентність, сформованість особистісних якостей, які допоможуть знайти своє місце у житті, визначитися з колом інтересів та уподобань, стати активним членом суспільства і щасливою, упевненою у власних силах людиною, то з метою розвитку інтелектуальних здібностей серед учнів 5 – 11 класів було проведено ряд виховних заходів та тиждень математики, фізики та інформатики, у яких учні із задоволенням беруть участь, не залишаються байдужими і проявляють високий рівень соціальної активності.

Аналіз роботи свідчить, що за минулий рік значно підвищився науково-теоретичний та методичний рівень викладання навчальних предметів, посилилась увага до виховної та розвивальної функцій навчання, до пошуку його ефективних форм і методів, всі вчителі намагаються у своїй роботі використовувати ІКТ.

Успішне засвоєння навчального матеріалу залежить не лише від пізнавальних можливостей і здібностей дітей, а й від організації вчителем роботи на уроці, коли кожен учень працює з оптимальним навантаженням.

У центрі уваги вчителів, які входять до складу методичного об’єднання, перебуває кожен школяр як особистість зі своєю унікальністю. А це вимагає зміни підходів до навчання; виділення і моделювання таких видів діяльності, які допомагають виробити в учня активне ставлення до навчання. Цьому питанню приділяємо особливу увагу на засіданнях, шукаємо методи і форми, які б стимулювали учнів, зацікавили б їх у вивченні предметів. Тому учням пропонуємо брати участь у різний республіканських і Міжнародних конкурсах: Бобер, Кенгуру, Левення.

Прийняли участь в турнірі математиків та фізиків.

Протягом своєї педагогічної діяльності вчитель повинен займатися професійним самовдосконаленням. Одним з основних складових самовдосконалення є самоосвіта .

Самоосвіта – це свідома планомірна робота вчителя над собою, удосконалення своїх значущих якостей, емоційно-вольової сфери, комунікативної компетентності , організаційних здібностей і. т. д.

Кожен член циклової комісії  має тему самоосвіти відповідно до тих технологій навчання, які він впроваджував чи використовував на уроках. Результати самоосвіти повідомлялися на засіданнях, під час обговорення відкритих уроків та у формі звітів.

Вчителі постійно ознайомлюються з новинками методичної літератури, використовують їх у своїй роботі.

Вчителі постійно проводять моніторингові дослідження рівня навчальних досягнень учнів. Дані питання постійно розглядаються на засіданнях МО, виробляються шляхи подолання прогалин у знаннях.

Одним із головних завдань роботи вчителя є результативність навчання їх вихованців, тому на засіданні методичного об’єднання були розглянуті і проаналізовані результати моніторингу якості знань учнів за навчальний рік:

Предмети

Якість знань, %

Успішність, %

Математика

55

99

Алгебра

51

98

Геометрія

49

96

Інформатика

86

100

Фізика

61

99

вчителі

Якість знань, %

Успішність, %

Борисова О.К

62

100

Гуменюк Б.В.

84

100

Олійник С.В.

62

95

Сорокіна І.М.

49

100

Халімовський Р.В.

67

99

Стійкий інтерес до предметів вчителі циклової методичної комісії продовжують формувати у позакласній роботі: проведення предметних тижнів, ранків, вечорів тощо. І як результат всієї роботи – перемога вихованців на районних олімпіадах: математика – Ковальчук О., 7-А клас, ІІ місце; Яковенко А., 8-Б клас, ІІ місце- вчитель Олійник С.В.; Булій Д, 7-Б клас, -ІІ місце – вчитель Сорокіна І.М.

Проаналізувавши роботу циклової методичної комісії вчителів математики фізики та інформатики, визначаємо такі проблеми:

  • модернізація навчально-матеріальної бази як обов’язкової умови підвищення якості освіти;
  • створення освітнього простору, у якому б кожна дитина розвивалась, розкриваючи свій безмежний потенціал у всіх сферах життя;
  • визначення оптимальних методів, форм, засобів, що сприяють формуванню в учнівської молоді компетентностей.

Аналіз роботи циклової комісії дає змогу зробити висновок, що завдання, які були визначені для роботи у цьому навчальному році, що випливають з науково-методичної проблеми, в основному виконані, результативність роботи вчителів циклової комісії є задовільною. Суспільство очікує від школи, що її випускники будуть комунікабельними, креативними, самостійно мислячими особистостями, які прагнуть до успіху й уміють самостійно будувати індивідуальну траєкторію розвитку. Акмеологічні прийоми, акметехнології пропонують практичне рішення питання особистісного та професійного успіху. Пошук оптимальних, найбільш ефективних способів, що впливають на якість освіти, в останні роки тільки розширюється. Створюються нові педагогічні технології, актуалізуються вже відомі, оскільки все більш явною стає неспроможність традиційної освітньої системи відповідати новим соціокультурним та економічним умовам.

У 2019-2020 навчальному році циклова методична комісія буде працювати над науково-методичною проблемою «Акмеологічний підхід до організації освітнього процесу як передумова реалізації нових державних стандартів освіти та розвитку творчого потенціалу вчителів та учнів».

І засідання

(організаційно-інструктивне)

Тема. Основні завдання вивчення дисциплін математичного циклу та шляхи їх реалізації в 2019-2020н.р.

Мета: проаналізувати результативність роботи циклової методичної комісії  за минулий рік, визначити напрямки роботи кожного вчителя; ознайомитися з нормативними документами про викладання математики, фізики та інформатики у поточному навчальному році, провести діагностування вчителів з метою надання необхідної допомоги у вирішенні проблемних питань

Дата проведення: 27.08. 2019 року

Місце проведення: кабінет інформатики

План роботи

№ з/п

Зміст роботи

Термін

Виконавці

Теоретична частина

1

Про виконання плану роботи методичного об’єднання вчителів математики, фізики, інформатики за минулий 2018-2019 н.р. та обговорення плану роботи на поточний навчальний 2019-2020. н.р.

27.08.2019

Керівник ЦМК

2

Ознайомлення з інструктивно – методичними листами Міністерства освіти і науки України щодо організації навчально – виховного процесу у 2019 – 2020 н. р.

27.08.2019

ЗВР

Борисова О.К.

3

Діючі навчальні програми у середній школі. Погодження календарно-тематичного планування предметів природничо-математичного циклу.

27.08.2019

ЗВР

Борисова О.К.

4

Дотримання єдиних вимог до ведення шкільної та учнівської документації.

27.08.2019

ЗВР

Борисова О.К.

5

Обговорення методів роботи з обдарованими дітьми.

27.08.2019

Вчителі МО

6

Розподіл доручень між членами циклової методичної комісії

27.08.2019

Голова МО

Практична частина

Творча лабораторія

Вироблення критеріїв до складання:

а) календарних навчально-тематичних планів;

б) планів індивідуальної роботи з обдарованими дітьми.

27.08.2019

вчителі ЦМК

Практична робота. Вивчення рекомендацій методичного кабінету управління освіти та школи щодо ведення класного журналу, учнівських зошитів.

27.08.2019

вчителі ЦМК

Діагностування вчителів та поновлення діагностичних карт вчителів

27.08.2019

вчителі ЦМК

Робота з фаховою літературою

вересень

вчителі ЦМК

Протокол №1

від 27.08.2019р.

засідання циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики

Присутні: 5                                                        Відсутні: -

Тема: Особливості організації навчально-виховного процесу в школі у 2019-2020 навчальному році.

Порядок денний

  1. Про виконання плану роботи циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики за 2019-2020 н.р. та обговорення плану роботи на поточний 2018-2019 н.р.

Слухали:

Олійник С.В., яка проаналізувала роботу циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики за 2019- 2020н.р. та представила план роботи на 2019- 2020н.р.

Ухвалили:

Роботу циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики за 2019- 2020 н.р. визнати задовільною.

Продовжити роботу над методичною проблемою.

Представити план роботи циклової методичної комісії на 2019– 2020 н.р. для затвердження.

  1. Ознайомлення з інструктивно – методичними листами Міністерства освіти і науки України щодо організації навчально – виховного процесу у 2019 – 2020 н. р..

Слухали:

Борисову О.К., яка ознайомила. з інструктивно – методичними листами МОН України щодо організації навчально-виховного процесу у 2019-2020н.р..

Ухвалили:

Організувати навчально-виховний процес відповідно до чинної нормативно-правової бази, інструктивних документів та рекомендаційних матеріалів органів управління освітою, методичних служб різних рівнів.

  1. Діючі навчальні програми у середній школі. Погодження календарно-тематичного планування з математики, фізики та інформатики..

Слухали:

Борисову О.К., яка проаналізували навчальні програми на 2019-2020 н.р.,  проаналізувала зміни внесені до навчальних програм, розглянули календарно-тематичні плани вчителів математики, фізики та інформатики.

Ухвалили:

Досконало володіти змістом оновлених програм та підручників .

Зміни до навчальних програм врахувати при складанні календарно-тематичного планування.

Календарно-тематичні плани подати на погодження та затвердження.

  1. Дотримання єдиних вимог до ведення шкільної та учнівської документації.

Слухали:

Борисову О.К., яка розповіла про вимоги до ведення шкільної документації. Вимоги до ведення класного журналу. Вимоги про кількість робочих контрольних та лабораторних зошитів з математики, фізики та інформатики; вимоги до перевірки зошитів та ведення зошитів учнями.

Ухвалили:

Дотримуватися вимог до ведення шкільної документації. Донести вимоги до ведення зошитів до учнів. Учні мають завести зошити відповідно до вимог. Здійснювати перевірку зошитів та робіт відповідно до вимог. Перед виконанням записів у журналах ще раз ознайомитися з вимогами, що містяться у журналі.

  1. Обговорення методів роботи з обдарованими дітьми.

Слухали:

Членів циклової методичної комісії, які розповіли про методи роботи з обдарованими дітьми. Результи участі учнів в предметних конкурсах, олімпіадах, турнірах.

Ухвалили:

Продовжити роботу з обдарованими дітьми. Готувати учнів до предметних олімпіад. Залучати учнів до турнірів з математики, фізики, інформатики. Залучати учнів до міжнародних та Всеукраїнських конкурсів «Бобер», «Кенгуру», «Левення». Скласти плани індивідуальної роботи з обдарованими дітьми

  1.  Розподіл доручень між членами циклової методичної комісії, завдання членам комісії.

Слухали:

Олійник С.В, яка ознайомила членів циклової комісії з списком доручень, які необхідно виконувати.

Ухвалили:

Провести діагностування вчителів та поновлення діагностичних карт.

ІІ засідання

Тема. Підвищення якості викладання математики, фізики, інформатики за рахунок впровадження в навчальний процес новітніх технологій навчання

Мета: розглянути головні засади та особливості інновацій НУШ відповідно нового закону про освіту; охарактеризувати шляхи впровадження інноваційних технологій навчання; розширити знання вчителів про інноваційні методи та форми навчання.

Дата проведення: 03.10. 2019року

Місце проведення: кабінет інформатики

План роботи

№ з/п

Зміст роботи

Термін

Виконавці

Теоретична частина

1

Круглий стіл на тему: «Новітні технології навчання та особливості їх використання під час вивчення математики, фізики, інформатики»

03.10.2019

Члени ЦМК з досвіду роботи.

2

Методичний бюлетень. Формування математичних компетентностей шляхом впровадження задач практичного змісту

03.10.2019

Олійник С.В.

3

Нотатки з досвіду роботи. Формування інформаційно-комунікаційної компетентності на уроках фізики

03.10.2019

Халімовський Р.В.

4

Обговорення роботи вчителів щодо виконання програми «Обдарована дитина». Підготовка учнів до І-ІІ етапів предметної олімпіади, конкурсів «Кенгуру», «Левеня», «Бобер»; конкурсів з математики, фізики та інформатики.

03.09.2019

Вчителі ЦМК

5

Погодження завдань І туру предметних олімпіад.

03.09.2019

Вчителі ЦМК

6

Відвідування та обговорення уроків з математики в 5  класах. Мета відвідування: ”Адаптація учнів до навчання в середній та старшій школі”.

03.09.2019

Сорокіна І.М.

Борисова О.К.

7

Огляд новинок психолого-педагогічної та методичної літератури.

03.10.2019

Члени ЦМК

Практична частина

1

Проведення І туру предметних олімпіад.

Підготовка звітів, протоколів та заявок на участь у ІІ турі.

жовтень

Вчителі МО

Протокол №2

від 03.10.2019

засідання циклової методичної комісії вчителів математики, фізики та інформатики

Присутні: 5

Відсутні: -

Тема: Підвищення якості викладання математики, фізики, інформатики за рахунок впровадження в навчальний процес новітніх технологій навчання

Порядок денний

  1. Круглий стіл. Новітні технології навчання та особливості їх використання під час вивчення математики, фізики, інформатики

Слухали:

Членів ЦМК про новітні технології навчання та особливості їх використання на уроках. Вчителі поділилися досвідом, провели майстер-класи щодо використання новітніх технологій.

Ухвалили:

Працювати над вдосконаленням проведення уроків з використанням новітніх технологій навчання, створити методичний банк технологій навчання.